1. (2021高二上·诸暨期末) 小明发现学校讲台上的高拍仪（如图a所示）已经损坏，无法完成拍摄、扫描等功能，给教学带来了许多不便。小明准备用木材重新设计制作一个高拍仪支架，用手机代替摄像头完成拍摄和扫描，再投屏到教室的电子白板上的方案来代替高拍仪。目前小明已经完成了主体支架部分的设计制作（如图b所示），请你帮助小明设计该支架的手机夹持部分，实现与主体支架的前端（图c）的连接固定，要求如下：

①能夹持住不同尺寸的主流手机（手机参考尺寸：长125mm-165mm，宽65mm-85mm，厚7mm-9mm）；

②夹持手机后，结构稳固；

③能实现从俯拍到向前拍摄的不同角度调节；

④操作简便、省力；

⑤材料为长度足够，截面为20mm×30mm的杉木条，以及不同尺寸的元宝螺帽、螺栓若干。

请完成以下任务：

图a

图b

图c

1. （1） 该装置可以提高教师的教学效果，切实有效保障学生的学习效率，体现了技术可以（在“A ．保护人；B ．解放人；C ．发展人”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
3. （2） 设计该装置时，可以不考虑的因素是（在“A ．安装方式；B ．支架的高度；C ．杉木条截面尺寸”中选择合适的选项，将序号填入横线处）；
5. （3） ①画出该支架手机夹持部分的设计草图，必要时可用文字说明；

   ②在设计草图上标注主要尺寸；

7. （4） 小明准备在装置完成后进行如下技术试验，其中不合理的是（在“A ．夹持不同型号手机，看是否能稳固夹持住；B ．调节手机夹持部分，看能否实现不同角度拍摄；C ．夹持住手机后，调节支架高度，观察拍摄内容是否清晰”中选择合适的选项，将序号填入横线处）。