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  • 1. (2021五上·开化期末) 现代文阅读

    枯萎的蒲公英

    ①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。

    ②那是一株怎样的蒲公英!叶子边缘已露出萎黄的老态,但还是透着铁一般的绿。叶们努力贴向地面。霜一次又一次从天而降,蒲公英的茎慢慢垂下头来,用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是他们最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。

    ③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。

    去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。”她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情(专注▲专一)地寻找那一小簇一小簇的绿。

    她时不时地弓腰,用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。

    ⑤曾经,那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外陌生的异乡。

    ⑥后来,为了一家老小能吃上饭,她不分白天和夜晚,不惧严寒和冰霜,用那细小的绣花针,绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样,再用这双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很(富裕▲丰裕)的口粮。

    ⑦渐次地,她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞,找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚,不怎么好用了一一移动缓慢,脚步蹒跚,但她的心,还是不断地牵挂,就像那天,风在楼下,母亲在楼下。

    ⑧如今,母亲已去,留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身,看着那泛黄的叶片,眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道吗,你碰到了我心最柔软的角落,它在疼。在我疼惜的泪光里,我又看到你透着如铁的刚强与坚毅,温暖着我层层叠叠的孤寂。

    ⑨一阵风吹过, 蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着阳光融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。

    (选自《海燕》2015年9期,有删改)

    1. (1) 请用“\”将括号内不合适的词语划去。
    2. (2) 根据短文,将内容补充完整,要求用简洁的语言概括。

    3. (3) 对文中划横线的句子,理解正确的一项是(   )
      A . 母亲的脚很特别, 脚板特别大,脚步很利落, 我根本拦不住她。 B . 母亲年纪大了,却还执意要为我寻挖蒲公英,一心想着子女。 C . 母亲爱东奔西跑,执意要下楼,去看蒲公英。 D . 我劝不住母亲,因为我的口才比较差。
    4. (4) 读下面的句子,回答括号里的问题。

      ①她时不时地弓腰 , 用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。(加点的词给你怎样的感受?)

      ②我伸出手指,沿着叶脉轻抚,与你对话。你知道吗,你碰到了我心最柔软的角落,它在疼。(“我”为什么而心疼?你体会到了“我”对母亲怎样的情感? )

    5. (5) 文章为什么以“枯萎的蒲公英”为题,你是怎么理解的? (至少写出三点理由)

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