1. (2021八下·桂林期中) 在探究“二力平衡条件”的实验中。

1. （1） 甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：  ；
3. （2） 在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够  的特点，并通过调整  来改变F₁和F₂的大小；
5. （3） 保持F₁与F₂相等，用手将小车扭转到图中的位置，松手后，小车  （选填“能”或“不能”）在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？  。