1. (2021八下·东乡区期中) 在探究“二力平衡条件”的实验中∶

1. （1） 设计组装的实验装置如图所示。老师指出实验桌面越越好，其原因是；
3. （2） 实验中保持 F₁与F₂相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了使探究二力平衡时，两个力必须满足的条件是。
5. （3） 当物体处于静止状态或状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。实验时小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。小明再把右盘中的砝码换成一个较重砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是桌面给木块施加了向的摩擦力，这时木块在水平方向受到的力（选填“平衡”或“不平衡”）。