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  • 1. (2021高一下·玉溪期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    庄子的台阶

    (作者:叶春雷)

    所有的台阶,自然是能上也能下的,这才叫台阶。但是庄子的台阶,却只能下行不能上行,这就有点怪了。

    其实也没什么好奇怪的。对于人来说,都有一种欲望,爬到别人的头上,或者简直就是站在别人的头上,把一个人结结实实地踩在脚下,那感觉是够爽的。所以,几乎所有的人,都拼命往上爬。鲁迅先生的杂文《爬和撞》对此有形象的描绘。对此,我们发现了一个规律:所有的台阶,人生的台阶,大都只是用来上行的。元曲里有个词,“蚁阵蜂衙”,说的就是大家一窝蜂往上爬,往上挤,挤不动就往旁边乱撞的人生图景。有人被从台阶上撞倒,掉下去了,也许下面就是深渊;有人被踩在了脚下,张着嘴喘气,像涸辙之鲋;自然也有人爬上去了,趾高气扬,踌躇满志。

    庄子站在台阶外面,冷眼看着这一番世间奇景。他不赶这个热闹,他也没力气在人窝里挤和撞。他的人生,是“游刃有余”的,他要找人世的罅隙,哪里有罅隙他往哪里钻,他才不赶这个热闹。

    不赶这个热闹,自然就被边缘化。因为只有顺着台阶爬上去的人,才是英雄。秦皇汉武、唐宗宋祖,哪个不是这样的主儿?爬上去了,就成了尘世的主宰,呼风唤雨,吃香喝辣,世界是他们的,不是别人的。说句公道话,他们爬得也实在是累呀,好不容易坐稳了江山,恣睢一下,也不是完全没有理由。

    但庄子只有冷眼。

    那种只能往上爬的台阶,他不要。他自己制造了另一种台阶,这台阶,让他从从容容往下走。

    于是,这世间就真有了看头。一窝蜂顺着台阶往上爬的一群人,哭爹喊娘,嘤嘤嗡嗡,宛若捅破了一个马蜂窝。然而,另一种台阶上,清清静静一个人,大布之衣,葛巾裹头,芒鞋竹杖,从从容容在那里走,往下走。台阶边上,一带清溪,缠着他的足迹,缠缠绵绵,情丝依依,叮叮当当往下流。

    人往高处走,水往低处流。这是人生的固有模式。但这种模式,终被一个人打破。一个被人打破的模式,就失去了它的庄严。就像竞技体育中,再伟大的世界纪录,一旦被人打破,就基本分文不值。庄子很促狭,他把那个被人们尊为铁律的固有人生模式打破了,这个模式一旦破碎,就变成了一地鸡毛,风一吹,就烟消云散了。庄子真是个促狭鬼。

    而人,也是可以往低处走的。

    躲开了喧嚷的一群,躲开了争先恐后的一群,躲开了你冲我撞、哭爹喊娘的一群,躲开了残酷竞争白热化的一群,我其实还是可以从从容容的,有另一条路可走。

    于是就有了庄子的台阶。清清静静的一条盘山小径,一条石砌的路径,两边青山如洗,碧水长流。耳中是鸟鸣啾啾,虫声唧唧。松果不时被山风吹落,砸在枯叶上,噗噗响。庄子一步步往下走,走一步,就放下一个心中的念想。名、利、势、位,声、色、犬、马,这些东西,就留在山上吧。每下行一段,就停留一下,像黛玉当年“埋香冢飞燕泣残红”一样,也给这八样东西,每样筑一个冢,把它埋掉。埋在山上,也就相当于从心底用刀剜掉,彻彻底底,鲜血淋淋,在所不惜。

    庄子一步步走下山来,提着哨棒,像当年景阳冈上打虎的武松。欲望的大虫已经被他打死,彻彻底底留在山上。他干干净净下山来,心空得就像黄昏寺庙的一口钟。

    这样的一个庄子,轻轻一碰,就是金石之声,响彻天地间。那样的洪钟大吕,世间谁人能比?

    庄子下山了,那台阶还挂在山上。

    那是庄子留给我的。

    (选自《思维与智慧》2015年第7期,有删改)

    1. (1) 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(   )
      A . 作者在作品里写了两种台阶,一种是向上的,一种是向下的,它们代表两种不同的生活方式。 B . 秦皇汉武、唐宗宋祖属于“拥挤人生”中的成功者,作者对他们的努力与成功表示理解。 C . “庄子很促狭”是说庄子心胸狭窄,“庄子真是个促狭鬼”运用反语,表明了庄子的智慧。 D . “那是庄子留给我的”表明作者深受庄子影响,也愿意用庄子的思想面对繁华的尘世。
    2. (2) 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )
      A . 文章第二段中作者写到了“拥挤人生”的不同结局,将此类人与下文的庄子形成对比,突出此类人的思想浅薄。 B . 全文涉猎历史而不累赘,运用典故而不拘泥,洋溢着古典的气息,又饱含现代人的思绪,是一篇文化哲思散文。 C . 作者运用了大量生动形象、富有诗意的语言,增强了作品的感染力,如“心空得就像黄昏寺庙的一口钟”。 D . 本文构思奇特,作者立足现实,出人古今,设喻新颖,将一个深奥难懂的话题演绎得有声有色,韵味无穷。
    3. (3) 请简要分析文章标题的作用。

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