当前位置: 高中语文 /
  • 1. (2021高一下·玉溪期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    吴冠中的美育,以启发想象、培养美感为目标,而非以统一的精准模仿为标准。

    吴冠中说:“我向往表现一片丛林,但不模仿每一棵树,正如不刻画每一个具体人物,表现人群之欢腾或怒潮。”面对自然,他打开诗意的想象,以抽象的点、线、面去呈现——“千树万树无一笔是树,千山万山无一笔是山,千笔万笔无一笔是笔,有处恰是无,无处恰是有”。

    他说:“印象主义和立体主义拓宽了人们的审美___________。中国人开始对此不接受,不理解,一向只习惯图画中的逼真区别作品优劣。因为追求逼真,‘___________’便成为最高评价。其实,中国传统绘画中亦要求表达意境,技法中讲究虚实,写实中结合写意。追求‘虚实’‘写意’‘气韵生动’‘超以象外,得其寰中’等表现手法,本质上也就是不再___________于描画孤立的物象之逼真,而着眼于物象与物象间的相互关系、整体关系,分析到底,这与印象主义及立体主义的探索颇有___________之处。到达艺术高峰时:中、西艺术必定相晤,拥抱,相见恨晚。”

    1. (1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(   )
      A . 境界  惟妙惟肖  局限  殊途同归 B . 领域  栩栩如生  拘泥  异曲同工 C . 领域  惟妙惟肖  拘泥  殊途同归 D . 境界  栩栩如生  局限  异曲同工
    2. (2) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
      A . 中国人对此开始不理解、不接受,因一向只习惯于依据所描绘对象的逼真来区别作品优劣。 B . 中国人对此开始不理解、不接受,因一向只习惯于所描绘对象的逼真与否来区别作品优劣。 C . 中国人对此开始不理解、不接受,因一向只习惯于依据所描绘对象的逼真与否来区别作品优劣。 D . 中国人对此开始不接受、不理解,因只一向习惯于依据所描绘对象的逼真与否来区别作品优劣。

微信扫码预览、分享更方便