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  • 1. (2021高二下·普宁期中) 14—16世纪,伴随着“世界的发现”和“人的发现”,世界步入近代社会。阅读材料,回答问题。

    材料一:由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线,全球贸易和物种交流发展起来。粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海,极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况,增加了东半球的人口。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景,加速了世界人民的整合。

    ——杰里·本特利等《新全球史(下)》

    材料二:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”

    ——恩格斯

    材料三:“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮,教皇须交还我们的自由、权利、财产……教皇须让皇权成为名副其实的皇权。

    ——马丁·路德《九十五条论纲》

    材料四:启蒙运动提出了一整套有关人类事务的原则:人类是善良的.至少是可以完善提高的,他们可以通过教育变得更加完善,人的理性是获得真理的钥匙,而依赖盲目信仰或者拒绝容忍多样性的宗教是错误的。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    1. (1) 根据材料一,概括新航路开辟的历史影响。
    2. (2) 指出材料二、三、四所述的三次运动的核心思想分别什么?
    3. (3) 根据材料二、三、四和所学知识,指出三次运动产生的共同原因及共同影响。

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