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初中科学
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1. 植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图甲中曲线表示在恒温30℃时,某水藻在不同光照强度下,吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为研究“光照强度对植物光合作用速度的影响”,设计如图乙所示的实验装置。此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。试回答下列问题。
(1) 光照强度为B时,水藻吸收二氧化碳的量为0,水藻是否进行了光合作用?
。
(2) 单位时间内,水藻释放氧气的量应
(填“大于”“小于”或“等于”)其光合作用产生的氧气量。
(3) 图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离,随着距离的增加,密闭的试管中产生的气泡减少。造成这一结果的主要原因是:①
变弱;②
减少。
(4) 若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,B点将向
(填左”或“右”)移动。
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2022年浙教版八年级下册科学第三章空气与生命综合测试卷