1. (2022·红花岗模拟) 课外实验课上，老师带来两瓶没有标签的药品，告诉同学们它们分别是碳酸钠和碳酸氢钠，要求兴趣小组的同学们对碳酸钠、碳酸氢钠的相关问题进行探究。

1. （1） 【探究一】鉴别碳酸钠和碳酸氢钠

   【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；

   ②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。

   甲同学做了如下实验：取其中一瓶白色粉末少许溶于水，然后用pH试纸测定其酸碱度，pH7(填“＞”、“＜”或“=”)，溶液呈碱性，则认为该固体是碳酸钠。同学们讨论后认为此结论不合理，理由是。

3. （2） 乙同学用如图所示的装置进行实验：

   

   观察到试管A中有水珠产生，试管B中，于是同学们认为该白色粉末是碳酸氢钠，发生反应的化学方程式为。

5. （3） 【探究二】碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸的反应

   同学们将碳酸钠和碳酸氢钠配成溶液后，取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液于两支试管中，分别逐滴加入相同浓度的稀盐酸时发现，碳酸氢钠溶液中立即产生气泡，而碳酸钠溶液开始没有气泡，过一段时间后才有气泡产生。

   【提出问题】碳酸钠溶液刚开始滴入稀盐酸时为什么没有气泡？

   【收集证据】实验过程中不同阶段消耗盐酸的质量与生成CO₂的质量的关系如图1、图2所示(忽略CO₂在水中的溶解)

   

   【交流讨论】图1中A点时溶液中的溶质有(填化学式)；

7. （4） 图2中从B点开始的变化关系与图1完全重合，据此我们可以判断碳酸钠溶液刚开始和稀盐酸发生反应生成了碳酸氢钠和另一种物质，因此没有气泡产生。写出该反应的化学方程式为；
9. （5） 【反思与评价】基于以上“异常”现象，对比图1和图2的质量关系，你认为影响实验现象或生成物种类的因素有。