学校物理兴趣小组利用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。实验前，调节定滑轮的高度使细线与木板平行，并平衡摩擦力。

1. (2022·白山模拟) 学校物理兴趣小组利用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。实验前，调节定滑轮的高度使细线与木板平行，并平衡摩擦力。
1. （1）小车的质量（选填“必须”或“不必”）比所挂钩码的质量大得多；
3. （2）在探究加速度与质量的关系时，控制力的大小不变，多次在小车中增加或减少砝码数以改变小车的质量 $\text{[math]}$ 得到小车对应的加速度，为了更直观地得出加速度与质量的关系，应作加速度 $\text{[math]}$ 与（选填“质量 $\text{[math]}$ ”或“质量的倒数 $\text{[math]}$ ”）的关系图像；
5. （3）在探究加速度与力的关系时，在正确操作的情况下得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示。已知打点计时器采用的是频率为 $\text{[math]}$ 的交流电，根据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s²。（结果保留两位有效数字）

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1. (2022·白山模拟) 学校物理兴趣小组利用如图甲所示的装置探究加速度与力、质量的关系。实验前，调节定滑轮的高度使细线与木板平行，并平衡摩擦力。