1. (2022·萧山模拟) 请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动，并回答有关问题：

1. （1） 听课时，老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜振动，耳蜗能够接受刺激，产生神经冲动，并将   冲动传递到位于中的听觉中枢，形成听觉．
3. （2） 记笔记时，一会儿看黑板，一会儿看笔记本，同学们既能看清黑板上的字，又能看清笔记本上的   字，这是因为眼球结构中的具有调节作用。
5. （3） 课堂讨论时，同学们因争论问题而面红耳赤、心跳加快，此时的血管为图中的形状。

   

7. （4） 讨论正激烈，某同学的手不小心碰到了圆规的尖头，他快速把手缩回，并不久就感到了疼痛，这   说明脊髓不仅有反射功能，还有功能。