当前位置: 小学语文 /
  • 1. (2021四下·隆昌期末) 阅读短文,完成练习。

    老藤椅

    金波

    婷在帮妈妈清理杂物的时候,扔掉了那把老藤椅。

    它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。

    婷在刚有了记忆的时候,就记住了家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母坐在椅子上,自己坐在她的怀里,听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。

    外祖母去世后,它成了妈妈的专座。

    在以后的日子里,婷婷从小学升入中学,老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真,用布条缠,用线绳儿绑。

    前年夏天,老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声,妈妈请来了一位老工匠,她用了一整天的时间,拆掉那些布条、线绳儿,换上了新的藤条儿,老藤椅精神焕发了。

    真没想到,老工匠索要的修理费几乎可以再买一把新藤椅。但是,妈妈二话没说,直接付了钱。

    那一夜,妈妈坐在老藤椅上,安详地读书、看电视。爸爸说,看妈妈那表情,比买了新沙发还高兴。

    这几年婷的家换了新颜,她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调,就像在美轮美奂的新楼群里还藏着一所旧房子。

    今天家里大扫除,大清理,婷趁妈妈不在家的时候,自作主张地把老藤椅扔掉了。

    现在,妈妈知道女儿擅自扔掉了她的老藤椅,竟急得不知所措。她都来不及发脾气,就跑到楼下的垃圾站去找。

    她看见邻居一个五岁的小女孩,把老藤椅搬到树荫下,正坐在椅子上看一本画报。小女孩儿见妈妈走到自己面前,微笑着看着自己,便说:“坐在这老藤椅上,就像奶奶抱着我。”

    妈妈听了小女孩儿的话,笑得很甜。

    此刻,婷已站在妈妈身边,也听到了小女孩儿的话。她忽然感悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。

    那天婷把老藤椅擦拭干净,帮妈妈搬回了家。

    (选自《闭上眼睛看见我》,有改动)

    1. (1) 老藤椅的“老”,主要表现在哪些地方?用横线画出两处。
    2. (2) 用波浪线画出两处描写妈妈动作的语句。读一读,你从中感受到什么?写下来。
    3. (3) 短文中的婷对老藤椅的情感和行为经历了怎样的变化?读一读,照样子填一填。

      感受到妈妈的情感

      擦拭干净

      扔掉老藤椅

    4. (4) 妈妈如此珍爱这把老藤椅,是因为(   )。(填序号)
      A . 她可以坐在这把老藤椅上读书、看电视。 B . 她请老工匠为老藤椅换上新藤条,花掉的修理费几乎可以再买一把新藤椅。 C . 她看到这把老藤椅,就好像看到了自己的妈妈,感到甜蜜而温暖。

微信扫码预览、分享更方便