1. (2022七下·江北竞赛) 文言文阅读

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰者孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚平！”肃遂拜蒙母，结友而别。

狄青劝兵

〔宋)王经

狄青善用兵，多智数，为一时所伏。其出师讨侬智高也，既行，燕犒士卒于琼林苑中。将士皆列坐。酒既行，青自起巡而问之曰：“儿郎若肯随青者，任其愿同去。若有父母侍养及家私幼小、畏怯不愿去者，便请于此处自言。若大军一起之后，敢有退避者，惟有剑耳！”于是三军之士皆感泣自励，至岭外，无一人敢有怠惰者。

(选自《默记》)

1. （1） 伏
   Fú  ①趴。敬辞。用于上疏或章表，对君主表示恭敬。②藏匿，埋伏。
   ③屈服，接受。④同“服”。敬佩，信服。⑤受到（应得的惩罚）。⑥伏天。
   
   
   参照《古汉语常用字字典》中的“伏”字的义项（如下图），解释文中“为时所伏”中的“伏”字

   伏（写序号）：

3. （2） 请用“/”标出下面句子的两处停顿。

    其 出 师 讨 侬 智 高 也 既 行 燕 犒 士 卒 于 琼 林 苑 中

5. （3） 用现代汉语写出下面句子的意思。

   ①孤岂欲卿治经为博士邪！

   ②既行，燕犒士卒于琼林苑中。

7. （4） 分析下面句子中“耳”字表达的语气

   若大军一起之后，敢有退避者，惟有剑耳！

9. （5） 孙权劝学和狄青劝兵都很成功，请结合内容分析他们分别是如何劝说成功的。