材料一：历史老师为规划研学路线的学生准备了八个资料包，进行行前学习。
材料二：“井冈山精神”小组的一位同学的研学记录
| 第一天：老师带领我们参观了黄洋界 | 1928年8月，守卫在黄洋界哨口的红军两个连在当地群众的支援下，凭险抵抗，打退了敌人的数次进攻，取得了黄洋界保卫战的胜利 |
| 第二天：在井冈山革命博物馆，我见到了珍贵的史料 | 没收一切土地归苏维埃所有，用下列方法分配之： ①分配农民个别耕种 ②分配农民共同耕种 ③由苏维埃政府组织模范农场耕种 |
| 第三天：老师给我们推荐了有关井冈山革命根据地的书籍 | 《井冈山革命根据地经济建设史》目录（部分） 第四章井冈山革命根据地的农业经济 第五章井冈山革命根据地的工业、邮政业和医院建设 第六章井冈山革命根据地的商业 第七章井冈山革命根据地的财政金融 |
材料三：回到学校后，三组学生将研学过程中收集到的文字材料进行整理，用来布置年级展板。
“是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎……那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：天天吃南瓜，革命打天下!”。
——袁鹰《井冈翠竹》（节选）
1935年秋，红四方面军进入草地，我和两个同志得了病，跟不上队伍，老班长就照顾我们。半个月后，青稞面都吃完了。草根也挖完了。老班长发现池塘边有鱼。便做了一个鱼钩，钓鱼煮汤给我们喝。这几天来。我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了，其实他只吃草根和鱼骨头，我很感动。一天老班长又去钓鱼，很久也不见他回来。发现老班长时，他已经牺牲了。
——陆定一《金色的鱼钩》
许多青年怀揣着毛泽东的《论持久战》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》奔赴延安，成为革命队伍的一员。成千上万的爱国人士、知识分子和革命青年，不怕艰难困苦，长途跋涉奔赴延安，许多人长期留在了延安，成为抗战力量的强大储备，为夺取抗战胜利和建设新中国打下了坚实的人才基础。
——斯诺《红星照耀中国》
示例：参加“井冈山精神”小组的同学，需要选择的资料包是①④⑤。
参加“红船精神”小组的同学，需要选择的资料包是。
参加“长征精神”小组的同学，需要选择的资料包是。
参加“延安精神”小组的同学，需要选择的资料包是。
