为顺利开展“经典咏流传——中国古诗词诵读”活动，需了解七、八年级学生对中国古诗词的掌握情况．学校从七、八年级各随机抽取50名学生进行测试，并对成绩（百分制）进行整理、描述和分析．部分信息如下：a．八年级成绩频数分布直方图：b．八年级成绩在

1. (2021八下·红河期末) 为顺利开展“经典咏流传——中国古诗词诵读”活动，需了解七、八年级学生对中国古诗词的掌握情况．学校从七、八年级各随机抽取50名学生进行测试，并对成绩（百分制）进行整理、描述和分析．部分信息如下：
a．八年级成绩频数分布直方图：
b．八年级成绩在 $\text{[math]}$ 这一组的是：
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$
c．七、八年级成绩的平均数、中位数如下表：
年级
平均数
中位数
七年级
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
八年级
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
根据以上信息，回答下列问题：
1. （1）在这次测试中，八年级学生成绩在 $\text{[math]}$ 分以上（含 $\text{[math]}$ 分）的有人，成绩在 $\text{[math]}$ 这一组数据中的众数是；
3. （2）在这次测试中，七年级学生甲与八年级学生乙的成绩都是 $\text{[math]}$ 分，请判断两位学生在各自年级的排名谁更靠前，并说明理由；
5. （3）该校八年级学生有 $\text{[math]}$ 人，假设全部参加此次测试，请估计八年级学生成绩在 $\text{[math]}$ 分以上（含 $\text{[math]}$ 分）的人数．