1. (2022高二下·枣庄月考) 文言文阅读

①有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”

②问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”

③问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

1. （1） 文中画波浪线的句子，断句合理的一项是（    ）

   A . 官命促尔耕/勖尔植/督尔获早/缫而绪早/织而缕字/而幼孩遂而鸡豚/ B . 官命促尔耕/勖尔植/督尔获/早缫而绪/早织而缕/字而幼孩/遂而鸡豚/ C . 官命促/尔耕勖/尔植督/尔获早缫而绪/早织而缕字/而幼孩遂/而鸡豚/ D . 官命促/尔耕勖/尔植督尔获/早缫而绪/早织而缕字/而幼孩遂/而鸡豚/
3. （2） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

   A . 选文第一段中，面对“有问之”的好奇询问，郭橐驼化神奇为平易，用谦和的语气娓娓道来。 B . 在回答他人询问时，用“能顺木之天，以致其性焉尔”一句总括种树经验，也暗含了全文的寓意。 C . 在总括“顺木之天”的种树经验之后，郭橐驼分层次做了具体、清楚的表述，逻辑严密而清晰。 D . 选文第一段详细阐述后，以“吾又何能为哉”在自信中再次表明“种植之术”并不高深。
5. （3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

   A . 选文第二段中，问者以一种咨询的语气，从根本上扭转了话题。 B . 在问答中，郭橐驼仍谦逊如故，明确表示“理，非吾业也”。 C . 郭橐驼以“内行”的身份用他的种树理论衡量官吏的作为。 D . 最后一段作者以问者的身份写出“问养树，得养人术”的欣喜。
7. （4） 将文中画线的句子翻译成现代汉语

   ①不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

   ②然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。

   ③吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

9. （5） 如何理解“传其事以为官戒也”的含意？