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  • 1. (2022高一下·广州期末) 阅读下面的文字,完成各题。

    传承,是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神,离不开传承 。一辈辈匠人,手艺从生疏到纯熟老练,技艺在手手相传、口口相授中得以传承。抱定一个信念,兢兢业业、孜孜以求,承接前代的真传,就有底气给后世一个交代。

    传承即荣耀。走马镇民间故事传人吴文,一张嘴说尽世间百态,师父魏显德掌握巴蜀1500多个故事;以毛胜利为代表的宣纸工,让“薄如蝉翼洁如雪”的古纸重现于世,他们的老师是千年前的能工巧匠;钻研彩塑30多年的鲁勤学,改写了“自古敦煌不成陶”的历史,“我的老师就是敦煌莫高窟”……无论是口传心授、言传身教,还是家庭熏习、师法古器,前人筑基扬帆,后人接续起航,传承便也是“活”的了。

    匠心是技艺的灵魂,要修习更要传承。这不是拜师摆宴的形式,也不是盲目移植的轻慢,更不是以传人自居的炒作 , 而是让存乎一心的精细环节、精巧工序、精准节奏,能留存于时间、流传于世间。传承的内容是技,但传承的关键终究是人。几千年来,那些雕刻、织染、锻冶匠人的名字可能变得模糊了,但如今的木器、布料和金银制品仍留有唐宋的影子、明清的风韵。与其说是器物留下了技艺,不如说是时间留住了匠人的精魂。

    1. (1) 下列各句中的省略号和文中省略号的作用相同的一项是(    )
      A . 她轻轻地哼唱起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂……” B . 一颗,两颗,三颗……我看着她倒出来的树种,不由得心里一动。 C . “我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!” D . “还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
    2. (2) 比喻具有相似性,据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。
    3. (3) 文中画波浪线的句子可以改写成:“这不是形式上的拜师摆宴,也不是轻慢的盲目移植和以传人身份炒作自己。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?

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