1. (2022高二下·湖州期末) 某市法院在审理一件盗窃案时，犯罪嫌疑人拒不认罪，审判人员经过反复研究，决定在搜出的大量赃物中，以审问一架照相机的来历为突破点，揭露被告人的狡辩，使其认罪。在庭审笔录中有下面一段对话：

审判长问：“被告， 这架照相机是谁的?，

被告：“是我的， 五年前从旧货店买来的。”

审判长：“你使用过他拍照吗?”

被告：“当然拍过， 五年来一直用它拍照。”

审判长：“被告， 你把这家照相机打开。”

被告：“审判长， 假如我把它打开，那就证明这相机是我的，是吗?”

审判长：。“不对，打开了并不证明它一定是你的：而打不开，那就证明一定不是你的。”

被告颠来倒去拨弄了半天也未打开，神色慌乱，手足无措。(原机主人安装了按钮)。

审判长：“你刚才说五年来一直用它，现在却又不能打开，这不是自相矛盾吗?”

被告低下了头，无言以对。

结合材料，运用《逻辑与思维》中“逻辑思维规则”的知识，分析审判长能有力揭穿被告人的狡辩的原因。