甲、乙两个学习小组的同学分别设计了如图所示的甲、乙两种装置用来验证动量守恒定律。

1. (2022高二下·越秀期末) 甲、乙两个学习小组的同学分别设计了如图所示的甲、乙两种装置用来验证动量守恒定律。
1. （1）两组实验中，小球A的半径应（选填“大于”，“等于”或“小于”）小球B的半径；
3. （2）图甲中O点是小球抛出点在地面上的投影，实验时，先让入射小球 $\text{[math]}$ 多次从斜轨上同一位置S静止释放，找到其平均落地点的位置P，测量平均水平射程 $\text{[math]}$ 。然后，把被碰小球 $\text{[math]}$ 静置于轨道的水平部分，再将入射小球 $\text{[math]}$ 从斜轨上S位置静止释放，与小球 $\text{[math]}$ 相碰并多次重复本操作，接下来要完成的必要步骤还有____（填选项前的字母）
  
  A . 用天平测量两个小球的质量 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ B . 测量小球 $\text{[math]}$ 开始释放的高度h C . 测量B球距地面的高度H D . 通过画最小的圆找到 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 相碰后平均落地点的位置M、N，并测量平均水平射程 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$
5. （3）用刻度尺测量发现 $\text{[math]}$ ，若碰撞过程中动量守恒，则小球A与小球B的质量之比为。
7. （4）图乙中， $\text{[math]}$ 点为小球球心的等高点，小球在竖直板上的撞击点分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若两球相碰前后的动量守恒，系统动量守恒的表达式可表示为（用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）。