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  • 1. 阅读下面的文章,完成问题。

    点燃希望(节选)

    [英]简·古道尔

    ①无论是晴天、刮风还是下雨,我每天都爬到山上去。久而久之,我逐渐深入并喜爱上了这个野生黑猩猩的世界。

    ②那是一段令人兴奋、每天都有收获的日子。时间久了,那片森林已经成了我的家。我给自然万物取了名字,并像朋友一样跟他们打招呼。我每天早晨到了山峰上,总要说一声:“早上好,山峰!”到小溪边时,总要说一声:“你好,小溪!”每当刮起大风,我对猩猩的观察受到影响时,我都要说:“哦,风啊,别刮了!”

    ③我对黑猩猩也越来越了解,可以识别他们之后就给他们取了不同的名字。“麦克雷戈先生”是我最早认识的。他是个好斗的猩猩,年岁比较大,头顶光得像和尚。性格文静庄重的“戴维”很快就不害怕我了,而且帮我取得了其他猩猩的信任。

    ④光阴荏苒,几个月过去了,我对黑猩猩不断有新的认识和发现,渐渐意识到他们和我们在许多方面是那样的相似。我观察到他们如何计划即将做的事情——例如坐下来,朝四周看看,然后有目的地走到草丛边,仔细地挑选出一根树枝将它折断后放进嘴里,然后走向一个大家都看不见的白蚁窝,先对它审视一番,如果发现有白蚁,那就得意扬扬地开始“钓白蚁”吃。我还看见黑猩猩把其他东西用作工具或者加工成工具,比如把石块当成投掷工具。他们除了发出各种声音之外,还采用各种体态和手势进行交流,如亲吻、拥抱、握手、互拍肩膀等,这些都是他们进行交际的手段。在相同情况下,所表达的含义跟人类非常接近。

    ⑤在森林里跟踪观察并与黑猩猩待在一起的时间,不仅使我获得了许多科学数据,而且使我的心灵得到了满足。

    ⑥其中的一天,至今想起来仍让我心潮澎湃。那时我正躺在林中铺满落叶和小枯枝的地上,林中的蝉鸣此起彼伏,不绝于耳。从头顶上方纷纷落下的细枝条和果实落地的声音打破了我的遐想。“戴维”正从枝干间悠荡着向下。我慢慢坐起来。“戴维”落地之后,朝我跟前走了几步,然后坐下来。先梳理了一阵毛发,然后躺下,把头枕在一只手臂上,非常悠闲地看着头顶的天空。

    ⑦接下来所发生的事情,即使在40年后的今天依然使我记忆犹新。“戴维”沿着小道走开时,我跟了上去。接着他钻进小溪边凌乱的灌木丛。我的身体被那些藤条缠住,心想这下肯定跟不上他了。可是,我发现他坐在水边,似乎是在等我。我看着他那双澄澈的大眼睛,觉得那双眼睛似乎在某种程度上表达了他的沉着、自信和内在的威严。

    ⑧和“戴维”坐在那里的时候,我看见掉落在地上的一个熟透的红果子。我把它放在手心上递给他。他看了看我,然后伸手把果子拿过去。他把它扔在地上,可是却轻轻地握了握我的手。我已经不需要任何语言就可以理解他传递的信息了:他不需要那个果子,可是他理解我的用心,他知道我没有恶意。

    ⑨时至今日,我仍然记得他的手指轻轻握住我的手时的情景。我们以一种比文字更加古老的语言进行了交流。这是我们与我们的史前祖先所共有的语言,是沟通我们两个世界的语言。我被深深地打动了。“戴维”起身离开的时候,我没有跟着他,而是静静地留在汩汩的小溪边,回味着刚才那段经历,以便把它永远记在心里。我不仅对黑猩猩,而且对人类在世间万物中的地位有了全新的认识。

    (有改动)

    1. (1) 班级阅读分享会上,老师推荐了这篇文章,请完成以下任务。

      在研究黑猩猩的过程中,作者有哪些经历?内心有怎样的感受?请完成下面表格。

      经历

      感受

      每天爬到山上去

      深入并喜爱上黑猩猩的世界;那是一段令人兴奋、每天都有收获的日子

      不仅使“我”获得了许多科学数据,而且使“我”的心灵得到了满足

      与“戴维”相处,“戴维”扔了“我”递给他的果子,却和“我”握手

    2. (2) 请从动词或修辞手法的角度赏析第④段中画横线的句子。
    3. (3) “他不需要那个果子,可是他理解我的用心,他知道我没有恶意。”作者理解了“戴维”传递的信息。如果“戴维”会说话,他在握住作者的手时,会说些什么呢?请你发挥联想和想象,以第一人称的口吻,写出“戴维”可能说的话。(不少于60字)

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