1. (2022三下·鹤城期末) 【语段三】

童年里的糖人

①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板生风，不一会儿，就把小小的糖摊儿围起来。孩子们。

②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出了个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀，他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。

③一会儿，几个孩子（    ）出母亲给的钢镚（bèng）儿，（    ）了自己喜欢的一个糖人，高高兴兴地（    ）着回家去。没买糖人的孩子，羡慕地（    ）在后边，说说笑笑地走出老远、老远。

④一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起来应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地消融了，消失了。

⑤我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴，原来糖人在我的心中还没有融化呢。

1. （1） 联系上下文，发挥想象，在第①段横线上填写孩子们有意思的表现。
3. （2） 阅读短文，在文中括号里填上合适的动词。
5. （3） 借助关键句理解段落的意思是我们这个学期学过的阅读方法，请你运用这个方法概括②③④自然段的段意（可以拟小标题）。

   ② ③ ④

7. （4） 文中画波浪线的句子连用四个“一会儿”，读着读着，让人忍不住发出感叹：糖人师傅。
9. （5） 请你通过借助关键词语梳理过程，来复述④自然段的相关内容。

   退让猜拳→拿起糖人→→舌尖舔舔→→小心地舔→