1. (2022七下·长垣期末) 新冠肺炎阻挡了上学的脚步，空中课堂架起了学习的桥梁。“停课不停学，停课不停教。”莘莘学子借助网络平台，在“空中”与老师相见，老师们变身“主播”，让疫情变成人生大课。

1. （1） 钉钉视频教学时，屏幕上的信息反射来的光线，在图中[]上形成物像。
3. （2） 空中课堂上，老师会随机点名请同学们回答问题。当听到老师叫到自己名字时，学生立刻打开麦克风发表自己的观点，这属于反射。
5. （3） 跳绳时，因需要更多的氧气而呼吸急促，大口喘气。外界的氧气通过呼吸道进入肺泡，再进入肺部毛细血管，首先进入心脏的哪个腔？。随后，氧气随血液循环运输到下肢骨骼肌。
7. （4） 利用手机进行网上学习，如果长时间距离屏幕太近，会导致图中[]曲度变大，形成近视。