1. (2022·广州) 阅读下面的文段，完成问题。

【甲】

ㅤㅤ虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

【乙】

ㅤㅤ大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

（选自《礼记正义》）

1. （1） 下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （  ）

   A . 不知其善也     陈康肃公善射 B . 然后能自反也       窥谷忘反 C . 女有归           一屠晚归 D . 是谓大同       是非木杮
3. （2） 把“选贤与能，讲信修睦”翻译成现代汉语。
5. （3） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（  ）

   A . 甲文引《兑命》佐证了观点：教学相长，即教师的教与学生的学可以互相促进。 B . 乙文描述的大同社会中，人人都能够受到全社会的关爱，都能够安居乐业。 C . 乙文描述的大同社会中，人们都愿意竭尽全力地工作，但是不一定为了自己。 D . 甲乙两则短文多运用对偶句，造成了整齐铺排的效果，增强了文章的气势。