1. 课内阅读。

大青树下的小学

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1. （1） 我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。
3. （2） 这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？

   这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。

5. （3） 这段课文提到的小动物有哪些？
7. （4） 为什么“我”很喜欢这个小学？