当前位置: 初中语文 /
  • 1. 阅读下文,回答问题。

    做人做事,心里有个界

    程 刚

    我十岁左右的时候,父亲和母亲离开了我们的小山村,去南方打拼,留下我与奶奶相依为命。

    那个时候,山里的孩子没有学习好坏之分,只有懂事和不懂事之分。我属于懂事的,每天回家我都要去挖野菜,然后喂鸡喂鸭喂猪,天黑了我才开始写作业,写到深夜再睡觉。

    奶奶没上过学,却深受村里人敬重。谁家两口子吵架了,邻里间有什么纠纷,常请奶奶去调解。奶奶那时对我疼爱有加,却从不娇惯,一言一行都要我知道做人应有的样子。那时,我一个十岁的孩子,每天钻山扛猪草回来,奶奶认为那是天经地义的事,倒是如果有一天我偷懒没去,奶奶会训斥我。山里人都不大重视学业,但我要是有个头痛脑热不想上学了,奶奶也会训斥我,说我不像男子汉。我从来没觉得委屈,因为我知道这是奶奶对我的疼爱,和她从来不吃鸡蛋都留给我吃,夏天晚上一直给我扇扇子直到我睡着一样。

    我十一岁那年九月,奶奶病了,走路都费劲,邻村的医生给她连打了几天针才渐渐有了起色。

    那段时间,六爷家地里的红薯收完了,奶奶说想吃个红薯,让我去翻点。翻红薯,就是人家的地都收完了以后,再到他们地里去挖一些遗漏在土里没收的红薯。可我去的时候,地都被翻了好几遍了,我翻了半天也没有翻到一个。

    突然,我看到地头还有一些没有收,应该是留着自家吃的,瓜秧趴在地上,紫红色,长势还挺好。山里人都自觉,即便是收过的地被翻了几遍,剩下这些没收的也从没人去碰一下。可我想到炕上奶奶蜡黄的脸,还是在这堆红薯面前犹豫了。我四下瞅瞅,天已经黑了,四周也没人,我迅速挖了一根秧,收了四个红薯,藏在怀里跑回了家。

    奶奶见我捡回了四个红薯,问我是不是翻的,我很心虚,但还是回答说是。幸好奶奶没再多问,我把红薯洗了,给奶奶煮上,又炒了一个鸡蛋。这一顿晚饭,奶奶吃得香甜。

    第二天一放学,我就往家跑,急着给奶奶做饭。可奶奶却不在家,这些天奶奶基本都躺着,她还没有完全好,这又下地干活去了?隔壁三婶告诉我说看见奶奶往村里六爷家去了。我急忙跑过去,奶奶正坐在六爷家里,帮着他们划红薯片晾薯干。见到我,才起身和我回家。

    奶奶回家便累得躺倒在了炕上。我责怪奶奶,身体没好,还去帮别人干活,奶奶笑着说:“闲不住,就去坐坐,顺手帮人家干点儿活。”

    晚上,六爷和六奶过来,提着一筐下午新晾的薯干儿。我在里屋写作业。

    六爷和六奶走时,奶奶不收他们的东西,来回推搡,直到六爷和六奶生气了,奶奶才收下。隔着门,我听得清清楚楚,奶奶说:“孩子不懂事,挖了你们没收的红薯,是我没教好……”六爷急了,对奶奶说:“三嫂,孩子小,那算点儿啥事咧!挖就挖呗,地里那点儿破东西,全挖了我都不找,还劳你这样病着跑我家干活道歉……”

    他们的对话我听得清清楚楚,那一刻,我的眼泪流了下来。

    奶奶送走六爷和六奶,我从里屋出来,羞愧得说不出话,只能抱着奶奶的腿,一个劲地哭。奶奶笑了,摸着我的头,对我说:“孩子,你翻的红薯一拿回来,我看都是好的,就知道你肯定拿了人家地里没收的。你记住,心里要有个界:是你的,就是你的;不是你的,有什么理由也不能动心……”我用力地点了点头。从此以后,我把奶奶告诉我的“界”刻在了心里。

    后来,我长大,离开了山村,当兵入伍提了干。但心里一直装着奶奶告诉我的界,做事有界,做人也要有界。

    (选自《杂文选刊》)

    1. (1) 阅读全文,梳理文章的主要情节,完成下面的填空。

      奶奶生病想吃红薯,让“我”翻红薯→①→②→③

    2. (2) 赏析文中画线的句子。

      奶奶送走六爷和六奶,我从里屋出来,羞愧得说不出话,只能抱着奶奶的腿,一个劲地哭。

    3. (3) 你认为文中的奶奶是一个什么样的人? 请简要概括奶奶的形象。
    4. (4) 阅读全文,下列与原文要表达的中心思想相同的一项是( )
      A . 赠人玫瑰,手有余香。 B . 坚守原则与底线。 C . 人无忠信,不可立于世。 D . 助人为快乐之本。
    5. (5) 有人说本文的标题非常好,请简单分析一下它好在哪里。

微信扫码预览、分享更方便