1. 阅读下面材料，完成下面小题

学校文学社公众号拟开设“走近《西游记》”栏目。请你结合阅读《西游记》的经历，协助“筹备组”完成栏目建设工作。

1. （1） 以下是“筹备组”撰写的作品介绍，排序正确的一项是（     ）

   ①全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，一同西行取经的故事。

   ②该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。

   ③《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

   ④小说刻画了众多生动形象的人物，以白描手法塑造的本领高强、智勇兼备的孙悟空形象，尤其令人难忘。

   A . ①④③② B . ③①④② C . ③④①② D . ①④②③
3. （2） “筹备组”制作了三张孙悟空“西行成长之路”的海报，在第一张“偷食人参果”的海报上缺少一句评价，在第二张海报上缺少一个标题，请你补上。

   

5. （3） “筹备组”准备在公众号中介绍《西游记》，包含以下四个板块：

   A．吴承恩与《西游记》简介               B．有趣的“西行之路”

   C．孙悟空的心灵成长                         D．《西游记》蕴含的文化内涵

   “筹备组”设计了一组问题以及相应的学习任务，你认为这个设计适合用于哪个板块？请填写选项并阐述理由。

   问题	学习任务
   1孙悟空的成长经历有哪几个阶段？	1根据孙悟空的名号变化，划分人生阶段，绘制孙悟空人生轨迹图。
   2西行路上，哪个故事最有趣？怎么体现有趣的？	2摘录你认为最有趣的故事，并做批注。
   3西行路上，孙悟空的心灵经历了怎样的成长？	3绘制孙悟空心灵成长阶梯图。
   4如何评价孙悟空的成长历程？	4撰写读后感。

7. （4） 贾植芳评价《西游记》：“我把它看成一部人生的教科书……它给人以大眼光、大境界、大省悟、大触动。”结合这句话和你阅读《西游记》的体会，在公众号的平台上为《西游记》写一段80字左右的推荐语。
9. （5） 七年级一班正举行课本剧演出活动。请你根据剧情为主持人写一段串联词，将下面两个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，不超过60字。

   第三个节目课本剧《皇帝的新装》演出结束……

   串联词：

   请欣赏第四个节目《赫耳墨斯和雕像者》，由第二组同学演出。