1. (2021七上·朝阳期中) “没有规矩不成方圆”，九月份是我校的“行为规范宣讲学习月”，学校组织了丰富多彩的校园活动。请阅读材料，回答问题。

【活动一】以“我眼中的校园规范”为主题的演讲比赛

（一） 下面是俞文同学撰写的参赛演讲稿。

韩非子说：“万物莫不有规矩。”世间万物都有其规矩法度。小到个人，没有规矩就会陷入困境，大到国家，没有规矩就会灭亡。行走于校园，生活在集体，做人做事自然要讲求言行规范。今天，我就来谈谈我眼中的校园规范。

规范诠释原则。课堂、作业的要求，是对知识的敬畏；言行、交往的标准是对纪律的坚守；为人、处世的准绳是对价值的追求。“没有规矩，不成方圆。”有同学将彰显个性和自我放纵混为一谈，无视校规，自鸣得意。殊不知，一个人毫无原则和底线地生活，岂不是和动物相差无几？

规范体现教养。校园中的举手投足，无不是个人教养的体现，桌椅间端正的坐姿，体现着“惜时”，课堂上炯炯有神的目光诠释着“笃学”，考场里实事求是地解答展现着“修诚”，活动中的踊跃报名____着“尽责”。自处如此，相处更是如此。古人云：“礼者，敬人也。”面对分（歧 岐），出言不逊____加剧矛盾，唯有据理沟通方能皆大欢喜。

规范需要自律。孔子曾说：“七十而从心所欲，不逾矩。”一个人到了七十岁，自己的主观意识和为人处世的规矩就能完全融为一体。①但是任何事情都不可能一挥而就。刚刚升入初中的我们，对于各种校园规范不够熟悉，自身行为习惯还未养成，正是自我克制、自我提升的关键时期。②规范就是自己心中的一把尺子，用以不断约束自己。③这样，最终抵达人生的境界就和初定的人生目标大相径庭。

萨克雷说，：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”让我们从规范日常行为做起，养成良好习惯，塑造优秀性格，收获幸福成长！

1. （1） 文段中加点字的读音和括号内应填写的汉字，全部正确的一项是（    ）。

   A . 混（hǔn)    分岐    矩（jǔ） B . 混（hùn)    分歧    矩（jǔ） C . 混（hǔn)    分歧    矩（jù） D . 混（hùn)    分岐    矩（jù）
3. （2） 根据语境，为横线处选择合适的词语（    ）。

   A . 凸显    务必 B . 凸显    势必 C . 彰显    务必 D . 彰显    势必
5. （3） 下面是俞文同学向语文课代表请教。

   俞文学拿着演讲稿找语文课代表寻求建议：“这是我的A拙作 ， 你觉得怎么样？能麻烦你帮我提点修改意见吗？”课代表不好意思地说：“你太谦虚了，我当然愿意B赐教。我的才是C鄙见 ， 说的不对的地方，还请你D见谅。”

   对话中，谦词或敬词使用不当的一处是（    ）。

   A . 拙作 B . 赐教 C . 鄙见 D . 见谅
7. （4） 语文课代表阅读后给出如下评价，其中表述有误的一项是（    ）。

   A . 文中多处引用古今中外名人的名言，使得文章的观点更具说服力。 B . ①句中，成语“一挥而就”形容才思敏捷，很快就完成了，多指写字、写文章、画画快，这里应改为“一蹴而就”。 C . ②句运用比喻的修辞手法，将规范比作心中的尺子，表现出规范对于个人言行的约束作用。 D . ③句中，“大相径庭”多形容两者彼此相差不大，差异很小，放在此处，突出了自律的重要价值。
9. （5） 语文课代表还发现讲稿中两处加方框的标点使用不当，标点正确的一项是（    ）。

   A . ；  ： B . ；  。 C . 。  ： D . 。  。            
11. （6） 【活动二】校园规范知识测试

    为了调动全班同学学习“小蓝本”的积极性，早自习时班长在黑板上出了关于“规矩”的上联

    “课堂学习要专注”，班内同学纷纷给出下联。

    其中最为恰当的下联是（    ）。

    A . 作业完成态度佳 B . 活动参与需积极 C . 对待考试应诚信 D . 为人处事讲原则
13. （7） 【活动三】“学规范、正风气、养习惯”——学习“小蓝本”抽签背规活动

    背规比赛前，志愿者进行赛场布置。细心的德育老师发现一位同学在黑板上写主题时，“惯”字的笔顺出错了。

    下列关于“惯”字笔顺说法正确的是（    ）。

    A . “忄”的第二笔是点，“贯”的第一笔是竖。 B . “忄”的第二笔是竖，“贯”的第一笔是竖。 C . “忄”的第二笔是点，“贯”的第一笔是竖折。 D . “忄”的第二笔是竖，“贯”的第一笔是竖折。