1. (2021八上·惠州期中) 材料一：周末，小明家来了很多亲戚，爸爸叮嘱小明有的叫叔叔，有的叫伯伯，有的叫“舅”……大家说说笑笑的，这份热闹让小明感到很幸福。

材料二：为了营造更和谐有序、积极向上的校园氛围，学校准备修改校纪校规，为此向同学们征求意见和建议。

材料三：秋高气爽的时节，小明参加了学校组织的“走进美丽乡村”的社会实践活动，参观了村里的文化礼堂，体验了农民劳作的辛苦和收获的快乐，感受了美丽乡村的变化。

材料四：暑假，小明在家上网看到了这样一条新闻：2021年7月，河南全境遭遇特大暴雨，尤其是省会郑州，损失惨重。郑州的灾情，牵动着全国人民的心，多地救援力量紧急集合驰援河南，共同执行抗洪抢险任务。灾难面前涌现除了很多平凡的英雄，有不顾个人安危，冲入水中救助受灾人员的群众；有紧急开放50家分店供群众避险的民宿老板；有在地铁疏散让老人、孩子、妇女先走的男同胞。这种普通大众之间的友爱互助，让人感到温暖。

1. （1） 运用所学知识分析，为什么不同的亲戚有不同的称呼？从建立的基础来看，小明和这些亲戚之间属于哪种社会关系？
3. （2） 结合所学知识分析，学校为何要修改校纪校规？小明应该如何对待该项活动？
5. （3） 请结合所学知识，说说学校组织的社会实践活动对青少年有何意义。
7. （4） 这些平凡的英雄身上体现了哪些亲社会行为？我们青少年学生应该如何向这些平凡的英雄学习，养成亲社会行为？