1. (2021九上·乐平期中) 以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）：

【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

【查阅资料】氢氧化钠（NaOH）溶液可以吸收二氧化碳气体。

【猜想与假设】猜想1：不相等猜想2：相等

1. （1） 【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

   	甲组	乙组
   实验方案 （反应后略）
   实验现象	有气泡产生，天平指针向右偏转	现象：，天平指针没有发生偏转
   结论	猜想1正确	猜想2正确，反应的化学方程式：

3. （2） 【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在中进行。
5. （3） 【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足。

   

7. （4） 【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论是：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
9. （5） 【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

   应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由种元素组成。