进入初中,我们美美地读了朱自清的《春》,感受到zhù()蓄一个冬天的蓬勃生机;我们跟随着海伦·凯勒的《再塑生命的人》,用指尖触摸了生命的奥mì();我们伴随着让·乔诺的《植树的牧羊人》,惊叹于干涸()已久的地里冒出泉水的奇迹;我们和莫顿·亨特一同爬上令人晕()眩的悬崖,被他的《走一步,再走一步》而感动。阅读不仅丰富了我们的情感,更让我们领略了独特的风光。
zhù()蓄奥mì()
干涸(A.hé B.gù)晕眩(A.yūn B.yùn)
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