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  • 1. (2020六上·青神期末) 现代文阅读

    古藤

    ①翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去。就像临产前的巨蟒,痛苦地不知如何摆放自己的身体;又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。

    ②这该是多少藤的纠缠啊!洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼藤”,属稀有的物种。

    ③好美的名字,有色有形,诗意盎然。

    ④我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。

    ⑤它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火遭历过它,它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音,把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。

    ⑥藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。

    ⑦藤,要么死亡,要么活着。

    ⑧无有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精。

    ⑨藤,木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草,有重笔有轻染,有淋漓的汁点。

    ⑩因而也就想到,一位90高龄书法家出席一个集会,有人上前搀扶说,您老起色不错啊。老人说,色没有了,气还有。而看这藤,乃真气色。据悉,藤依然六月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!

    ⑪人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多艰难。要依靠亲人,依靠师长,依靠社会。要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对。

    ⑫很多人开始同这棵藤合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、一束花。  有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了,为了我们的某种满足。

    ⑬我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独。当然也守着倔强的形象,被人凝注,被人思索,被人敬仰。

    1. (1) 联系上下文理解词语的意思。

      剥蚀:

      颓毁:

    2. (2) 通读全文,请用简洁的语言概括文章的主旨。
    3. (3) 文章第①自然段对古藤的进行了描写,这样写的作用是:
    4. (4) “我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。”“我”敬慕的原因是什么?
    5. (5) 结合语境谈谈文中画线句子的理解。

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