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  • 1. (2022高三上·南京月考) 文言文阅读

    苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱、取夷灭,不知坚守纵约;齐、楚、燕、赵不知佐韩、魏以摈秦:以为必如是,而后秦患可纾。

    夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,山东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,秦无异也。兵连祸接,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦。惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱而取夷灭。当苏秦之始出也,固尝欲用秦,而教之吞天下矣。诚知其易也。使秦过用之,彼其所以为秦谋者,一忧夫张仪也。惟其不用,而转而说六国以纵亲,彼岂不逆知夫纵约之不可保哉?其心特苟以弋一时之富贵,幸终吾身而约不败。其激怒张仪而入之于秦,意可见也,洹水之盟,曾未逾年,而齐、魏之师已为秦出矣。夫张仪之辨说,虽欲以散纵而就衡,顾其言曰,亲昆仲同父母,尚有争钱财,而欲恃诈伪反覆,所以状衰世人之情,非甚谬也。彼六国相图以攻取,相尚以诈力,非有昆仲骨肉之亲,其事又非特财用之细也。而衡人方日挟强秦之威柄,张喙而恐喝之,即贤智如燕昭者,犹且俯首听命,谢过不遑。乃欲责以长保纵亲,与相佐助,岂可得哉!

    所以然者,何也?则以误于欲为秦之所为也。六国皆欲为秦之所为,而秦独为之,而遂焉者,所谓得天助云尔。嗟夫!自春秋以来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。天之爱民甚矣,岂其使六七君者,肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足、暴骸中野,以终刈于虐乎?其必不尔矣!是故秦不极强不能灭六国而帝不帝则其恶未极其恶未盈亦不能以速亡凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。后之论者,何厚于六国,而必为之图存也哉!

    曰:“若是,则六国无术以自存乎?”曰:“奚为其无术也。焉独存,虽王可也。孟子尝以仁义说梁、齐之君矣,而彼不用也,可慨也夫。”

    (李桢《六国论》,有删改)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
      A . 是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/ B . 是故/秦不极强不能灭六国/而帝不帝则其恶/未极其恶/未盈亦不能以速亡/ C . 是故秦不极强/不能灭六国而帝/不帝则其恶/未极其恶未盈/亦不能以速亡/ D . 是故/秦不极强不能灭六国/而帝不帝/则其恶未极/其恶未盈/亦不能以速亡/
    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
      A . 山东:崤山、函谷关以东的地区,战国七雄之中,除秦国以外的六国都在崤函以东。 B . 视:对待,看待。与《促织》中 “径造庐访成,视成所蓄” 的 “视” 的意义不同。 C . 张仪:秦国人,战国时期纵横家,辅助秦惠文王以 “横” 破 “纵” ,受封武信君。 D . 昆仲:指兄和弟,也作 “昆弟” ,昆为兄,仲为弟。也比喻亲密友好或同辈的人。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(   )
      A . 人们因秦国统治者残暴而痛恨秦国,但在作者看来,六国弱肉强食,与秦国无异。 B . 苏秦本想助秦国统一天下,然而未得秦王重用,他为自己一时的富贵,合纵伐秦。 C . 张仪的辩说,虽只是想使合纵离散而使连衡成功,却道破了动乱时代人情的悲凉。 D . 本文与苏洵的《六国论》在主旨上不同,但在行文构思上却一致,都是先破后立。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ① 向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦。

      ② 自春秋以来,兵祸日炽;迄乎战国,而生民之荼毒,有不忍言者。

    5. (5) 结合本文与苏洵的《六国论》,用自己的话分别概括苏、李二人认为六国灭亡的原因。

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