1. (2022七上·姜堰期中) 历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校七年级学生举办了中国古代人类文明展，请你结合这次活动进行问题探究。

材料一  华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

梁启超《饮冰室合集》

材料二

材料三卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（意思是治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

摘自《史记·商君列传》

1. （1） 结合材料一和所学知识，“华夏民族”的人文初祖是?华夏民族的形成有什么特点?
3. （2） 结合图一和所学知识，说一说使用图一这种打制工具的时代，被称为什么时代?举出

   一例生活在这个时代的远古居民。

5. （3） 结合图二和所学知识，说明春秋时期我国农业生产力水平提高的重要标志是什么?产生了怎样的影响?
7. （4） 卫鞅的变法得到哪位君主的支持而得以实行?结合所学知识，变法给秦国带来了什么影响?