1. (2022高一上·榆林期中) 阅读下面的文字，完成问题。

花椒起源于中国，早在先秦时期，花椒的地位就非常高。《楚辞》有载：“杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝。”屈原以申椒、菌桂、蕙（佩兰）、茝（白芷）等多种香草指代贤达，其中的申椒便是花椒。后来，随着花椒栽培的普及以及香草在女子熏香中的应用，（    ）。如《旧唐书·列女传序》中的“聊播椒兰，以贻闺壶”正是此意。《诗经·唐风》中亦有一篇《椒聊》：“椒聊之实，蕃衍盈升。彼其之子，硕大无朋。椒聊且，远条且。”全诗以花椒馨香多籽，寄寓先民们多子多福，宗嗣不绝的美好愿望。

魏晋以前，花椒多是作为香料、象征物、殉葬品使用。魏晋以后，花椒的饮食调味功能逐渐被开发。清代以前，花椒主要与其他调味品一起使用。清末，花椒开始独立入味。花椒辛香独特的味道赋予了川菜别具一格的特点，与辣椒搭配形成了川菜麻辣兼备的格局。花椒的使用推动了川菜的发展，麻味这种源于中国的特有风味，已成为一种食品的基本味，是中国对于世界饮食文化的一大贡献。

1. （1） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ）

   A . 所谓的“椒兰之德”，即是椒与兰逐渐从赞誉女子的贤良淑德演变为对能人贤士的称谓。 B . 所谓的“椒兰之德”，即是椒与兰逐渐从称谓能人贤士演变为赞誉女子的贤良淑德。 C . 椒与兰逐渐从对女子贤良淑德的赞誉演变为对能人贤士的称谓，即所谓的“椒兰之德”。 D . 椒与兰逐渐从对能人贤士的称谓演变为对女子贤良淑德的赞誉，即所谓的“椒兰之德”。
3. （2） 下列各项中，和文中画波浪线句子中存在的语言现象相同的一项是（    ）

   A . 低头弄莲子，莲子清如水。 B . 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C . 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 D . 一水把护田将绿绕，两山排闼送青来。
5. （3） 文中画横线的语句有语病，请把修改后的语句写下来。