当前位置: 初中语文 /
  • 1. (2021九上·朝阳期末) 阅读《麦秆儿》,完成问题。

    麦秆儿

    刘蒂

    ①晌午,王老师放下饭碗,来到麦场上,从那些轧过的麦子中挑选没轧着的麦秆儿。日头火辣辣的,比日头更叫人毛焦火辣的,是昨天下午发生的一件事儿。

    ②二楞子的小叔叔从部队探亲回来,给二楞子买了一支钢笔。那笔杆上亮亮地绕着一圈圈金丝银丝,笔帽的舌头上还刻着一条龙。二楞子在同学面前着实炫耀了一番。可是上午只上了一节课,二楞子就哭哭啼啼地告状来了:他的新钢笔丢了!这还了得!一支钢笔虽说不是一根金条,但对这穷乡僻壤的小学二年级学生来说,也是贵重物品了,连王老师用的都是蘸水笔呢。王老师在课堂上大发雷霆,然后苦口婆心地说了许多穷要穷得有志气之类的话,还说,只要悄悄承认了,就不公布他的名字。可是一天过去了,还没有人来坦白。

    ③中午吃饭时,王老师沉着脸,一句话也不说。忽然,一个念头从他心里生了出来,于是一推碗筷就去了麦场。下午上课时,王老师把齐崭崭的一把麦秆儿放到讲台上,严肃地说:“看来那个偷钢笔的学生是不承认自己的错误了。但是,我有办法查出他来。你们看,这是三十四根麦秆儿,一样长,最粗的这根是我的,等一会儿你们一人拿一根,谁偷了钢笔,谁手里的麦秆儿就会多出这么一截儿。”说着,王老师用手比画了一下那一截儿的长度。

    ④教室里静极了。王老师以威严的目光扫视了一下全体学生,让他们走出教室,经过讲台时,每人拿一根麦秆儿。最后,王老师拿起自己的那根麦秆儿,站在教室门口。他让每个学生再走进教室,进门时,把手里的麦秆儿与他的比一下。轮到第十九个学生了,他眼神慌乱,不敢看王老师的眼睛。当他举起麦秆儿与王老师的比对时,刚好短了王老师刚才比画的那么一截儿,有一头显然是才掐断的。他立刻哭了,心里觉得【甲】。

    ⑤十年后,这个孩子高中毕业回乡当了老师,学生们都喊他李老师。王老师已经调到镇办小学去了,李老师接替了他,正好在十年前自己曾坐过的教室里教书。这天刚下课,一个叫玲子的女孩哭着来找他,说城里姑妈送给她的生日礼物——块漂亮的电子手表丢了,上一节课还在书包里。李老师在班里严厉地批评了这种行为,希望拿手表的学生主动送还。可是两天过去了,还是没有人送还。

    ⑥李老师坐在宿舍的灯下,想到十年前的麦杆儿,那只拿过麦秆儿的右手颤抖了起来,【乙】的情绪涌上心头。

    ⑦第二天,他向全班学生讲了麦秆儿的故事。最后他说:“那个拿手表的孩子,你现在还小,不懂事,老师不会用那种方法让你交出来。如果你不交,老师就进城买一块表给玲子。相信你懂事以后会后悔的,你会知道怎样做才是一个真正的好人。”

    ⑧讲完后,年轻的李老师叹了一口气:“这些话,也许你们现在还听不懂。”

    (有删改)

    1. (1)     小说写了两位教师如何处理班级丢东西的故事:十年前,二楞子丢了新钢笔,①找出了偷钢笔的孩子;十年后,玲子丢了电子手表,李老师给孩子们讲麦秆儿的故事,②
    2. (2) 小说中的麦秆儿推动了故事情节的发展。请你选择一处情节,简要分析在推动情节发展中,麦秆儿所起的作用。
    3. (3) 请你在【甲】【乙】两处中选择一处,补充一个词语,结合文章内容简要说明理由。
    4. (4) 你认为王老师是“一个真正的好人”吗?结合文章内容,谈谈你的理解。

微信扫码预览、分享更方便