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  • 1. (2022五上·玉屏期中) 阅读短文,回答问题。

    哨卡

    ①在风雪弥漫的远方,一座山峰若隐若现地高耸在半空中,那里有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪,艰难地向山顶进发。路实在太险,有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留心就可能坠下悬崖。

    ②上校走在将军前面。遇到危险的路段,他总是先用脚踩实,再回头拉将军的手。将军最近考察了这一带所有的哨卡。今天,他要去的是一个海拔最高的哨卡,那里仅有四名战士驻守。

    ③接近三个小时的攀登,将军一行终于踏上了海拔5000多米的哨卡。狂风更加肆虐,雪拍到脸上,像刀割一般疼痛。

    ④三名士兵列队迎接将军一行,将军一行与他们一一握手。一名战士正在哨位上值勤,将军一行向哨位走去。

    ⑤风雪中,伫立着一名浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手,表示慰问。将军发现,这名战士又黑又瘦,显得憔悴甚至苍老。他问:“当兵几年了?”“五年。”“一直在这儿?”“不,以前在3000米的值勤点上。前年调来的。”“这么说,快三年了?”“还差三个月。”

    ⑥将军的目光严厉起来。他转过身,盯着上校:“高海拔地区值勤年限的规定是什么?他,这么长时间,为什么?”上校嗫嚅着,看了哨兵一眼。将军显得更生气了。他提高嗓门儿:“你就是这么带兵的?让一名战士这么长时间在这儿值勤?嗯?”上校避开将军的目光,小声说:“这儿是艰苦,可总得有人来守……”“假如是你的亲人,你会怎样?”

    ⑦上校没有吱声。持枪哨兵立正着,张了张嘴,似乎要说话。上校瞄了他一眼,持枪哨兵立即把话咽了回去。这时,一个随员走过来,悄声对将军说:“将军,他是上校的……弟弟……”

    ⑧将军惊愕地注视着上校,又回头看了看持枪立正的战士。突然,他脚跟一碰,立正,向上校,向他的弟弟,向所有的军人,行了一个军礼。将军的眼中,闪着泪花。

    ⑨所有的人都立正,向将军回了个军礼。风雪中,一群军人伫立在高高的山峰上,犹如一座群雕。远远望去,他们已与群山融为一体,支撑在天地之间。

    (有改动)

    1. (1) 上校把自己的弟弟长期安排在海拔5000多米的哨卡值勤,是因为(    )
      A . 他要执行高海拔地区值勤年限规定。 B . 弟弟主动申请从海拔3000米的值勒点调来。 C . 高山哨卡的条件极其艰苦,但总得有人来守。 D . 他想让他的弟弟在条件艰苦的地方多锻炼,日后好提拔他弟弟。
    2. (2) “将军惊愕地注视着上校”,将军“惊愕”的原因不包括(    )
      A . 发现自己错怪了上校而自责,内心不能平静。 B . 被上校兄弟任劳任怨、忠于职守、自我牺牲的精神震撼。 C . 对因为害怕上校的眼神,而敢怒不敢言的持枪哨兵的不公平遭遇深表同情。

      D,被以上校兄弟为代表的军人严于律己、对祖国和人民无限忠诚的精神感动。

    3. (3) 下列对第①段的理解,最恰当的一项是(    )
      A . “风雪弥漫“若隐若现”的运用,给条件艰苦的高山哨卡平添了几分诗情画意。 B . 天气的恶劣,道路的艰险,突出了高山哨卡条件的艰苦,为故事情节的发展做了铺垫。 C . 突出表现了冒雪前进的将军一行不怕艰险、忠于职守、无私奉献的精神。 D . 为下文突出表现将军不怕困难、身先士卒、爱兵如子的精神做铺垫。
    4. (4) 下列说法不恰当的一项是(    )
      A . 第③段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了风雪的猛烈,突出了高山哨卡条件的艰苦和战士们忠于职守的精神的可贵。 B . 第⑤段中关于哨兵的外貌的描写,表现了恶劣的自然环境对战士们身心健康的危害之大,也从侧面说明了执行高海拔地区值勤年限规定的重要性。 C . 第7段中画波浪线的句子,上校“瞄”了哨兵一眼,是为了阻止哨兵弟弟把他俩的关系告诉将军。 D . 把第⑧段中的“将军的眼中,闪着泪花”删去,不影响表达效果。
    5. (5) 将军为什么要敬军礼?这个军礼有何含义?
    6. (6) 你最想对文中的哪位人物说些什么?

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