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  • 1. (2022六上·漳州期中) 文学类阅读。

    安琪儿(节选)

    安琪儿在这堆烂东西中间指着几块花盆的碎片和花盆里面掉出来的一团干泥块。一大棵枯萎了的野花用它的根把自己和这块土堆系在一起。这棵花现在已经没有用,因此被人抛到街上来了。

    “我们要把这棵花带走!”安珙儿说,“我在飞行的时候再把理由告诉你。”

    于是他们就飞走了。安琪儿讲了这样一个故事:

    “在下面这条窄街上的一个很低的地下室里,住着一个生病的穷孩子。从很小的时候起,他就一直躺在床上,他身体最好的时候,可以拄着拐杖在那个小房间里来回地走一两次。他至多只能做到这一点每年夏天,太阳光有几天可以射进这个地下室的前房,每次大约有半点钟的光景。当小孩坐在那儿、让温暖的太阳光照在身上的时候,他就把瘦小的指头伸到面前,望着望酒的鲜红的血色。这时人们就说:”“今天这孩子出来了。”

    “他对于树林的知识是从春天的绿色中体会出来的。因为邻家的孩子带给了他第一根山毛榉的绿枝。他把它举在头上,幻想自己来到了一个山毛榉的树林里——(A)这儿有太阳光射进来,有鸟儿在唱歌。

    “在一个春天的日子里。那个邻家的孩子又带给他几棵野花。在这些野花中间,有一棵还很偶然带着根子。因此这棵花就被栽在一个花盆里,放在床边,紧靠着窗子了。这样花是一只幸运的手栽种的,因此它就生长起来,冒出新芽,每年开出花朵,成了这个病孩子的最美丽的花园——(B)他在这世界上的一个宝库。他为它浇水,照料它,尽量使它得到射进这扇低矮的窗子里来的每一线阳光。

    “这棵花儿常常来到他的梦里,因为它为他开出了花,为他散发出香气使他的眼睛得到快感,当上帝召他去的时候,他在死神西前最后要看的东西就是这棵花。

    “现在他往在天上已经有一年了。在这一年中,这棵花在窗子上完全被人忘掉了。它已经枯萎,因此搬家的时候,就被人扔在街上的垃圾堆里。我们现在把这棵可怜的、萎谢了的花收进我们的花束中来,因为它给予人的快乐,大大超过了皇家花园里面那些最艳丽的花。”

    “你怎么知道这件事的呢?”这个被安琪儿带上天去的孩子问。

    “我当然知道,”安珙儿说,“因为我就是那个拄着拐杖走路的病孩子呀!我当然认识我的花!"

    孩子睁着一双大眼睛,凝望若安琪儿的美丽幸福的脸。正在这时候,他们来到了天上,来到了和平幸福的天堂。上帝把孩子紧紧地搂在胸前,但是他却吻着那棵可怜的、萎谢了的野花。因此那棵野花就有了声音。现在它能跟别的安琪儿一齐歌唱,并且在他们周围飞翔了——(C)他们有的飞得很近,有的绕着大图子,飞得很远,飞到无圾的远方,但他们全都是幸福的。

    他们都唱着歌——(D)大大小小的、善良快乐的孩子们,还有搬家那天被扔在狭巷里垃圾堆上的那棵枯萎了的可怜的野花,大家都唱着歌。

    (选自《安徒生童话》,江苏凤凰文艺出版社,2018年7月)

    1. (1) 生前的安琪儿实际上是什么人?(    )
      A . 那棵可怜的枯萎的野花    B . 被安琪儿带上天的孩子 C . 拄着拐杖走路的病孩子    D . 常带来野花的邻家孩子
    2. (2) 标有大写字母(A)(B)(C)(D)的四处破折号各有什么作用?(    )
      A . (A)(B)转折或递进;(C)(D)解释说明 B . (B)转折或递进;(A)(C)(D)解释说明 C . (C)(D)转折或递进:(A)(B)解释说明 D . (A)(C)(D)转折或递进;(B)解释说明
    3. (3) 根据文本写作顺序,情节“讲述故事”应插入下列何处?(    )

      ①→带走野花→②→心灵告白→③→飞到天堂→④→齐歌唱

      A . ①处 B . ②处 C . ③处 D . ④处
    4. (4) 帝为什么要吻吻那棵可怜的、萎谢的野花?(    )
      A . 起死回生还阳普通人回世间生活。    B . 给它特殊功能让它汲取阳光水份。 C . 上帝偏好有淡淡香味的美丽野花。    D . 给它声音跟别的安琪儿一齐歌唱。
    5. (5) 童话想象奇妙。选文中谁给你的印象最深刻?结合一处情节加以说明。
    6. (6) 第4自然段中的划线句子是处细节描写,既有环境描写,又有动作、语言描写。请任选文中一个句子展开想象,改写成有环境、动作、语言描写的句子。

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