1. (2022高一上·温州期中) 语言文字运用Ⅰ

身处互联网时代，面对海量信息，光是                          式浅阅读远远不够。能够引发读者思考的深度阅读，与研究学习、探索辨析、欣赏品鉴等密切相关，是高质量阅读的核心指标。对此，作家们往往采取

                          的阅读方式，以接近深读状态。比如，王安忆每天浏览十万字不在话下，笑谈自己“泡在文字黑才 能喂饱”；毕飞宇则以“把玩古董”的心态细读作品妙处，好的作品一下午品读四五页心里就“美得不行”。我   们或许                               ， 能成为过目不忘的读者，却无法天生成为                                     的读者。觉察文字中复杂含混的意义，感受文本中细腻逶迤的美，都需要后天勤学苦练方可获得。

学者们不约而同地谈到，海量信息的自媒体时代，往往推送或抓取的仪是跟个体兴趣相关的“窄化”资讯。   通过经典人文阅读，开启资讯隔膜，使读者能走出已知的自我小天地，多理解关心他人。恰如土耳其作家帕慕克曾宣称，通过阅读小说，他在年轻的时候学会了认真对待生活。

1. （1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（                ）

   A . 避重就轻                  截然不同                     博学多才                     明察秋毫 B . 避重就轻                  大同小异                     天赋异禀                     明察秋毫 C . 浮光掠影                  截然不同                     天赋异禀                     洞若观火 D . 浮光掠影                  大同小异                     博学多才                     洞若观火
3. （2） 下列选项中与画波浪线的句子中所使用的双引号的用法一致的是（                    ）

   A . 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 B . 海伦学会了用手指“说话”。 C . 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文章。 D . 我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
5. （3） 文中画横线句子有多处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。