1. (2022高二上·遂宁期中) 爬树，割水稻，为果树涂白，磨豆浆……某地多所学校或因地制宜或走人农场田间，开展形式多样的“沉浸式”劳动教育，把课堂搬进农场，体验劳动乐趣，学生们深刻体验了劳动的艰辛与快乐，又活学活用了科学知识。“沉浸式”劳动教育（    ）

①凸显了劳动素养在人们文化素养中的核心地位

②旨在通过培育学生的审美素养来提升我国文化竞争力

③有助于学生实现知行合一，提升劳动能力

④可以培养学生热爱劳动，促进学生全面发展