1. (2022高二上·台州期中) 党的二十大报告强调：人才是第一资源。长期以来，我国对人才的培养存在过分重文化学习、淡化劳动教育的问题，严重影响学生“德智体美劳”发展，有悖教育的初衷。今年4月，教育部发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，根据不同学段制定了不同的目标，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，高年级学生则要掌握拆洗空调滤网、维修家电小故障等技能。在课程标准的指导下，9月以来各中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动课。中小学生通过参加劳动实践，充分认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、热爱劳动；通过动动脑、出出汗，磨炼意志、健全人格，促进中小学生全面发展，更好地满足经济高质量发展对人才的需求。

结合材料，运用《哲学与文化》中的相关知识，回答下列问题：

1. （1） 运用“矛盾问题的精髓”的知识，说明教育部发布的劳动课程标准是如何促进中小学生全面发展。
3. （2） 运用“寻觅社会的真谛”的知识，分析教育部发布劳动课程标准的必要性和重要性。