当前位置: 高中历史 /
  • 1. (2022高一上·叙永期中) 阅读材料,完成下列要求

    材料一:“夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,民休而国富,故秦无敌于天下。”

    ——《战国策·秦策三》

    材料二:北魏孝文帝改革是相对落后的鲜卑族学习中原汉族,以谋求进步的一场少数民族汉化改革。在政治上,改革依照已有官制传统,将官员按一定标准分为九品,每品又分正、从两种,从品为北魏之首创。在经济上,将土地按功能分为桑田、露田两种。……同时在授还土地时对鳏寡孤独还给予适当的照顾。为了便于学习汉族,拉近与汉族世家大族的关系,孝文帝下令“拓跋”改姓“元”;“独孤”改姓“刘”等。孝文帝还曾言:“今欲断诸北语,一从正音”。

    ——摘编自胡明泽《北魏孝文帝改革的成就与问题剖析》

    材料三:熙宁、元丰(宋神宗的年号)之间,中外府库,无不充衍,小邑所积钱米,亦不减二十万。……

    ——(元)脱脱等撰《宋史》卷三百二十八《安焘传》

    (宋神宗熙宁六年冬十月)时在京诸军出戍还营,教阅多废忘。上初置内教场,训练有法,旬一御便殿,程其能否而劝沮之,人人奋励。

    ——(南宋)李焘《续资治通鉴长编》

    1. (1) 据材料一回答这是什么改革?
    2. (2) 根据材料二,概括孝文帝改革的内容和实质。
    3. (3) 从材料三看王安石变法取得了怎样的成效?
    4. (4) 综上所述,你从三次改革的成效中得到哪些启示。

微信扫码预览、分享更方便