1. (2022八上·余姚期中) 下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。

年龄	人物	参军原因
64岁	李姓老头（卖肉的生意人）	在洪洞没法做买卖（苛捐杂税太多了）。
15岁	号手（穷人家的孩子）	红军送我去读书，我吃得很饱，我家分到了地。
12岁	“山西娃娃”（被卖做学徒）	红军替穷人打仗，红军是抗日的。

小文：你是怎么想到用列表格的方式来记录这部①（填写体裁）的真是太新奇了！

小语：因为表格可以将一大段文字进行信息分类和梳理，看起来更直观。

小文：那你这个表格是如何进行分类梳理的？

小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、②的人进行梳理，得知他们为了生存、土地和国家等原因参加了红军。

小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？

小语： ③。

小文：看来用列表格的方式来读名著，确实便于整合信息和深层思考。