1. (2021九上·周至期中) 水是生命之源。某化学小组对市区饮用水的来源及净化产生了兴趣，并开始了系列探究。

1. （1） 问题一：水源地进行处理前水质如何？怎样处理可以达到饮用标准？

   【调查研究】通过实地调查，明确了该水源中水质情况。

   【参观考察】小组同学通过参观考察，绘制了自来水厂处理水的过程模拟图（如图1）；

   

   进入X池的水含有少量色素和异味，则X池中应加入的物质是。

3. （2） 进入气管网或水塔之前，通入氯气的主要目的是。
5. （3） 【反思质疑】

   处理后的饮用水是纯水吗？经过讨论之后，同学们一致认为不是，理由是。

7. （4） 问题二：怎样处理才能得到纯水？

   【实验探究】学习小组在水库取了一烧杯水，然后按照图2步骤进行实验，得到了纯水。

   【反思交流】

   分离提纯混合物基本思路是：先除去不溶性杂质，再除去可溶性杂质。上述步骤中的（填字母）是将不溶性杂质分离除去。

9. （5） 要检验上述步骤C得到的水是硬水还是软水，可采用的方法是（写出实验操作、现象及结论）。
11. （6） 【实验拓展】水能溶解很多物质，是一种常用的溶剂。小明同学设计如图所示实验证明物质溶于水，温度是否会发生变化。

    

    进行实验时，打开分液漏斗，一段时间后观察到烧杯中导管口处有气泡冒出，则试管中所加固体物质是。（填序号）

    ①氢氧化钠        ②硝酸铵        ③氯化钠

    出现上述现象的原因是。