1. (2022高三上·武清月考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

司马芝字子华，河内温人也。少为书生，避乱荆州，于鲁阳山遇贼，同行者皆弃老弱走，芝独坐守老母。贼至，以刃临芝，芝叩头曰：“母老，唯在诸君！”贼曰：“此孝子也，杀之不义。”遂得免害，以鹿车推载母。居南方十余年，躬耕守节。

太祖平荆州，以芝为菅长。时天下草创，多不奉法。郡主簿刘节，旧族豪侠，宾客千余家，出为盗贼，入乱吏治。顷之，芝差节客王同等为兵，掾吏据白：“节家前后未尝给徭，若至时藏匿，必为留负。”芝不听，与节书曰：“君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。今调同等为兵，幸时发遣。”兵已集郡，而节藏同等，因令督邮以军兴诡责县，县掾吏穷困，乞代同行。芝乃驰檄济南，具陈节罪。太守郝光素敬信芝，即以节代同行，青州号芝“以郡主簿为兵”。迁广平令。征虏将军刘勋，贵宠骄豪，又芝故郡将，宾客子弟在界数犯法。勋与芝书，不著姓名，而多所属托，芝不报其书，一皆如法。后勋以不轨诛，交关者皆获罪，而芝以见称。

黄初中，入为河南尹，抑强扶弱，私请不行。会内官欲以事托芝，不敢发言，因芝妻伯父董昭。昭犹惮芝，不为通。芝为教与群下曰：“盖君能设教不能使吏必不犯也吏能犯教而不能使君必不闻也。夫设教而犯，君之劣也；犯教而闻，吏之祸也。君劣于上，吏祸于下，此政事所以不理也。可不各勉之哉！”于是下吏莫不自励。

后为大司农。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，务农重谷。方今二虏未灭，师旅不息，国家之要，惟在谷帛。专以农桑为务，于国计为便。”明帝从之。芝性亮直，不矜廉隅。与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。卒于官，家无余财，自魏迄今为河南尹者莫及芝。

（选自《三国志·魏书》）

1. （1） 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

   A . 因令督邮以军兴诡责县      诡责：要求 B . 县掾吏穷困                穷困：贫穷 C . 师旅不息                  师旅：战争 D . 不矜廉隅                  廉隅：棱角，比喻品行方正
3. （2） 下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ）

   A . 贼至，以刃临芝            以其无礼于晋，且于楚也 B . 犯教而闻，吏之祸也         取之无禁，用之不竭 C . 自魏迄今为河南尹者莫及芝   假舟楫者 ， 非能水也 D . 出为盗贼，入乱吏治         旦日飨士卒，为击破沛公军
5. （3） 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（   ）

   A . 盖君能/设教不能使吏/必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也 B . 盖君能设教/不能使吏必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也 C . 盖君能/设教不能使吏必不犯也/吏能犯教而不能使君/必不闻也 D . 盖君能设教/不能使吏/必不犯也/吏能犯教/而不能使君必不闻也
7. （4） 以下各组句子中，全都表明司马芝“为政有方”的一组是（   ）

   ①母老，唯在诸君                 ②勋与芝书，不著姓名，而多所属托

   ③芝乃驰檄济南，具陈节罪         ④居南方十余年，躬耕守节

   ⑤入为河南尹，抑强扶弱，私请不行 ⑥专以农桑为务，于国计为便

   A . ①②④ B . ②③⑤ C . ①④⑥ D . ③⑤⑥
9. （5） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

   A . 司马芝很孝顺。当他避乱荆州时，在鲁阳山遇到了贼寇，同行的其他人都撇下亲人逃跑了，只有他守护着老母亲，他的言行使贼寇放弃了对他的伤害。 B . 司马芝不畏豪强。他担任菅长时，派遣郡主簿刘节的宾客王同等人服兵役，掾吏认为此事必不成，虽然刘节百般阻挠，但最终王同等人还是服了兵役。 C . 司马芝性格耿直，不徇私情。宫中的太监想托他办事，不敢开口讲，就想通过他妻子的伯父董昭传话，然而董昭也很害怕他，所以就没有帮太监的忙。 D . 司马芝善于教导下属。他认为君王制定了法令却有人违犯，是君主的不足，官吏触犯法令让君主知道了，就是官吏的灾祸。他的这一观点对下属很有启发。
11. （6） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①君为大宗，而宾客每不与役，既众庶怨望，或流声上闻。

    ②与宾客论，有不可意，便面折其短，退无异言。

13. （7） 阅读文章第二段和第三段，用自己的语言归纳司马芝为政的特点。