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  • 1. (2022六上·上思期中) 课外阅读。

    少年书架

    ①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文、数学……然后是班级、姓名。手里托着书,美滋滋地看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。

    ②偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!

    ③那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。//

    ④我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。

    ⑤放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。//

    ⑥那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着,爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道“够了!够了!”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来,“看,这些木头足够做一个小书架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着,小心脏一下子活跃起来,不知所措了,我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来......

    ⑦爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来些能用的木料。

    ⑧歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆......放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。天静静的,阳光亮亮的,院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指头过。

    ⑨终于,小小的书架成了。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。//

    ⑩日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜,如今家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。

    1. (1) 第②段的加点词“意气风发”可以用词语(    )替换,意思不变。
      A . 喜气洋洋 B . 兴高采烈 C . 意气飞扬 D . 手舞足蹈
    2. (2) 短文围绕“书架”写了四方面内容,请根据所划分的层次,概括填空。→用字典做“书架”→→书架伴“我”成长
    3. (3) 从“两天的时间,掰着手指头过”可以看出“我”
    4. (4) 第③段写道:“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。”联系短文,想象一下“我”当时的心理活动。
    5. (5) 判断下列句子所用的描写方法。

      ①妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。

      ②放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。

    6. (6) 对文中“即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身”的含义理解不正确的一项是(    )。
      A . 当年的书架已经陈旧了,就像一个老人,是我精神和知识上的长者。 B . 书架虽陈旧苍老,但它陪伴“我”成长,给予“我”知识。 C . “撑起我的腰身”意指书架使“我”挺直了身子。
    7. (7) 读了这篇短文,你想到什么问题?请你动脑筋自己回答这个问题。

      问题:

      回答:

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