1. (2021七上·莲都期末) 某校702班的同学展开了一场以“珍视生命，活出精彩”为主题的项目化学习活动。根据以下学习内容，回答问题。

[展开一次问卷调查]同学们在某社区展开了一场问卷调查，其中的部分数据统计如下。

[设计一张宣传海报]为了更好地守护生命，感悟生命的意义，同学们设计了一张宣传海报。

珍爱生命，活出精彩
	清澈的爱，只为中国 2020年6月15日，在中国西部加勒万河谷边境，印军公然违背与我方达成的共识悍然越线挑衅，暴力攻击前往交涉的官兵，未满19岁的陈祥榕面对印军的野蛮侵略，勇敢无畏与侵略者殊死搏斗，献出了自己年轻宝贵的生命。“清澈的爱，只为中国”是陈祥榕曾写下的战斗口号．他用行动践行着自己的诺言，用青春和热血捍卫着祖国领土，用生命筑起了巍峨界碑．他的英雄事迹，我们将永远铭记！

[举行一次主题辩论]

针对海报中19岁就失去生命的陈祥榕的故事，班里举行了一场辩论赛。

正方：生命可以永恒

反方：生命不可以永恒

1. （1） 从图表数据中，你可以获得哪些信息？
3. （2） 请结合所学知识，将海报中横线处的内容补充完整。
5. （3） 请你任选一方加入辩论，要求有理有据，逻辑清晰。
7. （4） 为了进一步体验生命的精彩，请你为此次项目化学习设计一个实践活动。