1. (2022七上·江城期末) 实验探究：某兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如下图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都相同。（注：装置中氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。）

1. （1） 甲、乙两组形成对照实验，变量是；甲、丙两组形成对照实验，变量是；为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行处理。
3. （2） 把装置放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行（填“水浴加热”或“直接加热”），使叶片脱色。
5. （3） 甲、乙、丙的叶片脱色后滴入碘液，变蓝的叶片是，说明此叶片进行了产生了淀粉；不变蓝的叶片是。
7. （4） 根据甲、乙两组实验得出结论，并应用于温室里的植物栽培。为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的；除此之外，还有哪些增产措施？（请列举1项）。
9. （5） 把装置放在阳光下一段时间后，发现甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL。通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的。