1. (2022九上·伊川期末) 阅读下文，回答问题。

【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

 （选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】国家之患，莫大于乏人。人曷尝^①而乏哉？天地灵粹，赋于万物，非昔醇而今漓^②。吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格^③ ， 器有所未就而然也！庠序^④可不兴乎……庆历甲申岁，予参贰国政^⑤ ， 亲奉圣谟⑥，诏天下建郡县之学，俾岁贡群士，一由此出。

 （节选自范仲淹《邠州建学记》）

【注释】①曷尝：何尝。②漓：浇薄，不醇厚。③格；达到。④庠序：泛指学校。⑤贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑥圣谟（mó）：皇帝的旨意。

1. （1） 下列选项中加点词语意思都不相同的一项是（   ）

   A . 予观夫巴陵胜状   岳阳楼之大观也       启窗而观． B . 而或长烟一空     一碧万顷         一由此出 C . 国家之患      生于忧患 ， 死于安乐     有备无患 D . 吾观物有秀于类者   佳木秀而繁阴       山明水秀
3. （2） 下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是（    ）

   A . 《岳阳楼记》和《邠州建学记》均为记修造之事而作，但前者对重修岳阳楼的情形不

   着一字，只为托物言志，借景抒情。

   B . “微斯人，吾谁与归？”感慨深沉，既有追慕先贤之意，又有世无知音之叹，也暗含

   着自勉之意及对滕子京的期望之情。

   C . 材料二先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因，再以“庠序可不兴乎？”这一反

   问句，强调了兴建学校的必要性。

   D . 景物常有烘托作用，如材料一用一暗一明之景烘托一悲一喜之情，同时这些景物的暗明对比及迁客骚人的悲喜之情对比，反衬出古仁人的旷达胸襟，凸显了文章的主旨。
5. （3） 虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，

   请结合材料一， 从“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”四个词中任选两个具体分析其作用。

7. （4） 康熙曾为范仲淹题写“济世良相”的匾额，其实无论官任何职，范仲淹都始终怀抱济世之志，请你结合两则材料，分析他的“济世”体现在哪些地方。