1. 在磨难中成长，在磨难中奋起。返校复学后，小云所在班级开展了以“众志成城战疫情”为主题的系列课程。

【制度优势聚力量】主题班会课上，班主任播放了一个短片：

中共中央召开党外人士座谈会，就新冠肺炎疫情防控工作听取各民主党派中央、全国工商联和无党派人士代表的意见和建议；一些地方人大常委会紧急立法，在国家法律和法规框架下授权地方政府在医疗卫生、防疫管理等方面，规定临时性应急行政管理措施；充分发挥基层主体作用，加强群众自治，实施社区封闭式、网格化管理……一项项举措，凝聚起抗击疫情的强大力量，也充分彰显我国制度优势。

【创新思路谋发展】道德与法治课上，小云播报了一则新闻：

2020年4月19日，8名驻村第一书记为丰城冻米糖、安远红心蜜薯、高安腐竹等扶贫农产品“直播带货”，当天销售额达610余万元。在疫情防控大背景下，“直播带货”模式顺应网络化、数字化、智能化趋势，成为破解农产品因疫情影响而滞销等问题的“快捷键”，也为各地推动脱贫攻坚和乡村振兴提供了新思路。

【心理健康促成长】心理健康教育课上，有同学说，这次疫情打破了平静的学习和生活，产生了一些心理困惑。

1. （1） 这些举措表明我国坚持了哪些制度？
3. （2） 从这则新闻中可以感悟到哪些道理？
5. （3） 请针对下列心理困惑，运用所学知识写出对策。

   ◆困惑：面临考试，感到压力很大，心里非常焦虑。

   ①对策：。

   ◆困惑：面对未来，目标左右不定，内心有些迷茫。

   ②对策：。

   【热爱劳动担责任】劳动教育课上，老师说，“疫情防控离不开千千万万劳动者的坚守和奉献。希望同学们弘扬劳动精神，勤于劳动，勇于担当。”

   

7. （4） 请仿照示例，写出一个校园劳动岗位及其职责。