当前位置: 初中道德与法治 / 实践探究题
  • 1. 在磨难中成长,在磨难中奋起。返校复学后,小云所在班级开展了以“众志成城战疫情”为主题的系列课程。

    【制度优势聚力量】主题班会课上,班主任播放了一个短片:

    中共中央召开党外人士座谈会,就新冠肺炎疫情防控工作听取各民主党派中央、全国工商联和无党派人士代表的意见和建议;一些地方人大常委会紧急立法,在国家法律和法规框架下授权地方政府在医疗卫生、防疫管理等方面,规定临时性应急行政管理措施;充分发挥基层主体作用,加强群众自治,实施社区封闭式、网格化管理……一项项举措,凝聚起抗击疫情的强大力量,也充分彰显我国制度优势。

    【创新思路谋发展】道德与法治课上,小云播报了一则新闻:

    2020年4月19日,8名驻村第一书记为丰城冻米糖、安远红心蜜薯、高安腐竹等扶贫农产品“直播带货”,当天销售额达610余万元。在疫情防控大背景下,“直播带货”模式顺应网络化、数字化、智能化趋势,成为破解农产品因疫情影响而滞销等问题的“快捷键”,也为各地推动脱贫攻坚和乡村振兴提供了新思路。

    【心理健康促成长】心理健康教育课上,有同学说,这次疫情打破了平静的学习和生活,产生了一些心理困惑。

    1. (1) 这些举措表明我国坚持了哪些制度?
    2. (2) 从这则新闻中可以感悟到哪些道理?
    3. (3) 请针对下列心理困惑,运用所学知识写出对策。

      ◆困惑:面临考试,感到压力很大,心里非常焦虑。

      ①对策:

      ◆困惑:面对未来,目标左右不定,内心有些迷茫。

      ②对策:

      【热爱劳动担责任】劳动教育课上,老师说,“疫情防控离不开千千万万劳动者的坚守和奉献。希望同学们弘扬劳动精神,勤于劳动,勇于担当。”

    4. (4) 请仿照示例,写出一个校园劳动岗位及其职责。

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