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  • 1. (2023高三上·龙江期末) 现代文阅读II

    崖  柏

    王卫民

    ①不知是风或是一场山洪,把柏树的种子落在了崖缝中,总有几粒发芽了。从柏树种子发 芽的那一天起,就注定了它的另一种命运,也有了另一个名字叫“崖柏” 。林子里的幼苗有树 荫庇护,不被暴晒;有大树挡风,不被摧残。崖柏从幼苗时起,纤细的根须就只能在崖石上寻

    找那层风化成粉末的崖土,多少年才能伸出一小截根须。要活着,就得从自身细小的生命里分 泌出一种物质,利用这种物质分解了坚硬的崖石,一丝一丝地把根扎进去。崖柏吸收夜里凝成 的一个露珠、迎着从山谷涌动的雾岚,用每片树叶把仅有的那一点儿水挽留住。

    ②狂风从崖畔刮过,多少年才长出的枝叶被风撅了、身子扭了,斜着头、歪着腿。但是, 倔强的崖柏知道长成自己是多么不容易,一旦失去生命的自信与力量,就会被风从根拔起,在 空中连呼喊都来不及,就摔到崖下,粉身碎骨。崖柏没有气馁,紧贴崖石,须根扎进石头缝里, 缩着身子、埋下头, 因而,叶子永远长不大。风和日丽时,崖柏又慢慢抬起了头,被折断了树 枝的伤 口在流血、在流泪,一滴又一滴。更可怕的是冬天,本来崖畔就招风,寒流在第一场霜 冻准时袭来,滴血、流泪的伤口又遭摧残,但崖柏不能在这时睡去,更不能自己沉沦,便把血 和泪凝结在伤口上,抵御严寒侵袭; 日子久了,伤口结痂、血泪成脂,又能抵御病虫的入侵了。 一次次的摧残、一次次的命悬一线,在一片枯黄的万木霜天,那一丛丛、一簇簇的苍翠就是崖 柏坚韧顽强、经受考验的生命彰显。

    ③沧海变桑田,阡陌走来的新人换旧人。人类对崖柏突然生出的钟爱,让崖柏有些猝不及 防、受宠若惊,惊悚得连一滴泪水也来不及流出,就被送到了市场。千年崖柏,从此有了不同 的命运,手串儿、脖串儿……本来粗糙的崖柏被雕琢得油光滑亮,被肉乎乎的手捻着、抚着、 摩挲着,逢人就把崖柏饰品给人看,再补一句“猜猜能值多少钱? ”

    ④近日远方一朋友要来,并说有贵重礼品送我。他来了,我虽没有箪食壶浆相迎,好在书  房里有陈年的好茶,品茗,海聊。聊到兴头,他打开一个包装盒,一层又一层珍重地包着,打  开最后一层黄缎,原来是一只奔跑状的小动物,似马非马,打磨得油光滑亮。友问曰:“何如? ” 我只能作惊讶、贵重状:  “好东西! ”并撮着嘴连连“啧啧” 。友悦甚:“算你识货。 ”说话  间,他拿在手上,指指画画说这是一头鹿,只是鹿角部分短了点儿。他在手上一抚弄,转过鹿  身对我说,你看这一双鹿眼多么传神!这头鹿如果要价 3 万元,光这一对鹿眼就值 2 万元。朋  友之间,天南海北地吹得多了,尽他吹,我只笑不语。到末了,说他咬咬牙还是出了 3 万元。  我这回当真了:3 万元买一块树根疙瘩,值吗?不由我睁大了眼睛。友看出我的质疑:  “再瞅  瞅这是啥木,你就会知道价钱的。 ”

    ⑤我有些漫不经心地回答说,不是山枣木疙瘩就是一个槐树根。朋友大失所望,受到侮辱 一般,带着委屈的样子说:  “天呐,我千里迢迢给你送一个槐树根,耻辱啊! ”他有些激动地 强把鹿塞到我手上说,再细看看。我把眼睛凑近了,仍看不出有什么特殊,嗫嚅着不知该怎么 回答。“崖柏,这是千年崖柏……”他还在激动。

    ⑥他不说,我还真感觉不出来什么,经他这么低声一吼,我才觉得手中的鹿确实有些分量, 沉甸甸地。淡淡的柏木香带着岁月的问候,在萦绕、浸润,小小的书房里一下子有了一种特殊 的气味,书柜、书桌突然成了长着柏树的千山万壑,我俩在柏林中追赶着那一只小鹿,追啊追。 朋友走了,留下了用千年崖柏做成的小鹿。

    ⑦从此它就有了名字:  “柏木小鹿” 。每往书桌前一坐,柏木小鹿就在我眼前睁着一双天 真无邪的眼睛,甚或有些顽皮样,修长的身骨、生风扬尘的四蹄,昂着头,眼睛挪向远方,把我弄得有些心神不宁和忐忑。

    ⑧书案上,柏木小鹿跃跃欲试,那一双期待原野的眼睛眨也不眨一下,似乎在憎恨我,倔 强地扭过头。我不认为它只是一只崖柏小鹿,它更是秦岭的精灵,它要对我讲述森林的故事, 讲猎人的土铳被收缴了,却有端着快枪或下电网的人。幽幽的香气在这时候更加醉人,我才醒 悟它曾是一棵树,只不过和其它树形状不同。

    ⑨柏木小鹿被我移到窗口,把头向着窗外,我感觉到它的四蹄就要腾空,并引吭鸣叫,与 远山回应。沉沉夜幕下,高山丛林中有它的同伴,那嗷嗷的声声呼唤,把我的心都揪碎了,是 它的兄妹还是情侣?“去吧,去吧,你我就这几天的缘分。 ”它似乎猛地一跃,犹如在大山中 越涧跨壑一般矫健,消失在远方。我摆一摆手,鼻子有些酸。

    ⑩去吧,是牲灵,原野就是你的;是精灵,悬崖峭壁就是你的,那里适者生存的森林法则 会亘古不变。去吧,只有蹉跎与峥嵘才能成为崖柏。

    ⑪我轻轻地放下窗帘。

    (选自《山西日报》2022 年 3 月 25 日,有删改)

    1. (1) 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
      A . 文章开头两段交代了崖柏生存的艰辛,从“伤口结痂”“血泪成脂”等可以看出崖柏的坚韧 顽强,表现了作者对崖柏的同情与礼赞。 B . 朋友向“我”展示礼品时,“我”虽不知其价值,却依然“作惊讶、贵重状”“撮着嘴连连 ‘啧啧’” ,客套中表现了“我”对朋友的尊重。 C . 人们突然生出的对崖柏的钟爱,源于崖柏的“千年”身份。对崖柏的“抚着”“摩挲”,就 是对历经苦难的生命的同情,对顽强精神的认可。 D . 文末“我”将“柏木小鹿”放归自然,是因为它“把我弄的有些心神不宁和忐忑”,表现了 作者对人与自然关系的深层思考。
    2. (2) 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
      A . 文章开头浓墨重彩描写崖柏艰辛而漫长的成长过程,在结构上为下文写崖柏成为人们钟爱的 对象做好铺垫。 B . “我”喜爱小鹿的天真无邪、顽皮可爱,但它在“我”的眼里又是倔强的、憎恨“我”的, 这些情感两相对比,促成了“我”将“柏木小鹿”放归。 C . 全文以“崖柏”为核心,以崖柏的经历为线索,依次写了:成长的艰辛——成为送人的礼物 ——“柏木小鹿”被放归。内容丰富,散而不乱。 D . 将崖柏人格化,是本文的突出特色。赋予崖柏人的思想与情感,使得文章不仅形象生动,而 且也容易引发读者对崖柏命运的关切。
    3. (3) 请简要说明第⑨段中作者“鼻子有些酸”的原因。
    4. (4) 在人与自然的关系上,本文可以带给我们哪些启示?请结合文本探究。

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